Конспект занятия по рисованию "Заборчик для огорода" 2 младшая группа
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию «Заборчик для огорода» во второй младшей группе

Цель: Формирование  умения детей рисовать линии сверху вниз; проводить их прямо, не останавливаясь.

Задачи:

Обучающие:

- Формировать умение набирать краску на кисть, обмакивать ее всем ворсом в краску; снимать лишнюю каплю, прикасаясь ворсом к краю баночки; промывать кисть в воде, осушать ее легким прикосновением к тряпочке, чтобы набрать краску другого цвета.

- Продолжить знакомить с цветами.

Развивающие:

- Развивать эстетическое восприятие.

Воспитывающие:

- воспитывать самостоятельность.

Методы и приемы обучения: словесный, наглядный, практический.

Материалы и оборудование: Бумага размером альбомного листа (или формата А 4); краски гуашь четырех цветов, банки с водой, кисти, краски (на каждого ребенка).

Педагог: Здравствуйте, ребята!

Посмотрите, кто к нам пришел в гости? (зайка)

Педагог: Правильно, это зайка. А зайка к нам пришел не просто так.

Что любят зайцы? (капусту)

Педагог: Наш зайка тоже любит капусту. А откуда берется капуста?

(Зайцы сажают ее в своих огородах.)

Педагог: Но у зайки, у его  огорода нет забора, поэтому он очень расстроен.

- Что нужно зайке для того, чтобы он был доволен? (забор)

Педагог: А можем мы как- то ему помочь? (да)

- как? (нарисовать забор)

Педагог: Правильно! У нас с вами есть волшебные краски и кисти, с помощью которых мы можем нарисовать забор для зайки и помочь ему выращивать много капусты.

Чтобы нарисовать забор, давайте его рассмотрим.

Рассматривание забора.

Педагог: Из чего состоит забор? (из палочек, полосок, линий).

-Из каких палочек состоит? (вертикальных, горизонтальных).

-Каким цветом забор? (коричневым, зеленым).

Физкультминутка.

Ветер тихо клен качает,

Влево, вправо наклоняет.

Раз — наклон

И два наклон.

Зашумел листвою клен.

А сейчас я покажу и научу как рисовать забор.

а) Беру кисточку 3 пальчиками, держу возле воротничка.

б) Опускаю ворсом в баночку с водой, лишнюю водичку убираю о край баночки.

в) Обмакиваю ее ворсом в коричневую краску, лишнюю водичку снимаю о край баночки.

1. Рисование забора.

Провожу горизонтальную полоску слева направо.

Давайте вместе покажем в воздухе тремя пальчиками слева направо

(проговариваем хором).

- Лева , иди нарисуй вертикальную полоску сверху-вниз.

г) Теперь опускаю кисточку в баночку с водой, хорошо промываю кисточку, промакиваю о салфетку.

д) Обмакиваю ее ворсом в краску зеленого цвета, лишнюю краску снимаю о край баночки. Рисую дощечки слева - направо. Давайте вместе покажем в воздухе тремя пальчиками сверху- вниз.

(проговариваем хором).

- Ева, иди нарисуй дощечки слева- направо.

Получился забор.

Пальчиковая гимнастика.

Теперь будем рисовать заборчик.

Самостоятельная работа.

Индивидуальная работа с теми детьми, кто не справляется.

Подведение итогов:

Все молодцы, все потрудились. Нарисовали заборчик. Теперь наш зайка сможет выращивать много капусты. Смотрите, как он обрадовался. Зайка благодарит вас и прощается с вами.

Рефлексия:

1. Что мы сегодня рисовали?

2. Кому мы помогали?

3. Вам понравилось занятие?