Конспект совместной деятельности по нетрадиционному рисованию (печатание ладошками) «Крошки-осьминожки» возраст 3-4 года
план-конспект занятия по рисованию

Конспект совместной деятельности по нетрадиционному рисованию

(печатание ладошками) «Крошки-осьминожки»

возраст 3-4 года

Подготовила: воспитатель

Самахужина Н.Х.

Цель: создание благоприятных условий для развития мелкой моторики рук посредством использования нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

1. Обеспечить возможность для экспериментирования с красками в ходе занятия.
2. Продемонстрировать сходство контуров осьминога с силуэтом ладони, повернутой тыльной стороной вверх.
3. Обучить созданию выразительных образов морских обитателей посредством рисования.
4. Способствовать развитию воображения, чувства формы, ритма и цвета у детей.
5. Воспитывать любознательность и самостоятельность в процессе творчества.

 Материал и оборудование: иллюстрации осьминогов, лист бумаги А3 голубого цвета; гуашевые краски; пластиковые тарелочки, банки с водой; салфетки влажные, кисти.

Ход

Воспитатель: Он живет на самом дне,

На ужасной глубине –

Многорукий,

Многоногий,

Ногорукий,

Руконогий.

Ходит в море без сапог

Кто-же это …..Осьминог!

Воспитатель: Ребята, помните, мы с вами смотрели мультфильм про крошек-осьминожек. Какие они были? Что они делали? (Ответы детей). Помните, как они меняли свой цвет, когда прятались? (показ иллюстраций с изображением осьминога). Ребята, можно ли изобразить осьминога без использования кисточки?

Ответы детей…….

Воспитатель: посмотрите, как я это сделаю: сначала я окуну ладошку в тарелочку с разведенной краской; затем поставлю перевернутый отпечаток – так, чтобы растопыренные пальцы были направлены вниз и дали отпечатки щупалец. Затем надо взять кисточку и дорисовать щупальца так, чтобы они извивались в воде, будто осьминог плывет; Что еще в море похоже на щупальца осьминога?

Ответы детей

Воспитатель: водоросли, они тоже похожи на волнистые ленты. Посмотрите, я сначала нарисую одну волнистую линию, идущую с морского дна. Затем рядом изображу другую, потемнее, с частичным наложением на первую. Ребята, помните, мы говорили о том, что осьминоги меняют свой цвет, когда хотят спрятаться или они видят опасность. А в мультфильме они меняли свой цвет, когда баловались и прятались от пап. Вот и вы нарисуйте своих осьминожков разными цветами.

Дети приступают к работе. Воспитатель напоминает, что можно подрисовать камушки на дне моря.

В конце занятия создается общая композиция из детских работ. Делается анализ полученных композиций.