29.10.25 КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ "УЛИЦА"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Опубликовано 29.10.2025 - 20:39 - Кульчицкая Ольга Александровна

Конспект занятия по рисованию для детей 4-5 лет.

Скачать:

Вложение	Размер
risovanie._ulitsa.docx	22.05 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект занятия.

Тема: «Улица».

Возрастная группа: средняя.

Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие»; «Социально – коммуникативное развитие»; «Речевое развитие».

Средства:

Наглядные: сюжетная картина с изображением движущегося транспорта и пешеходов;

изображение знака «Пешеходный переход; изображение «Светофор».

Литературные: стихотворение «Машины» (Я. Пишумов); загадка про светофор; отрывок из стихотворения «Светофор» (А. Северный);

Оборудование: цветовые сигналы к игре «Транспортный светофор»; цветные карандаши; заготовки в виде эскиза светофора.

Цель: продолжить знакомство с правилами дорожного движения.

Задачи: расширить представления детей о проезжей части улицы; познакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице; учить рисовать светофор, правильно подбирая цвета в процессе рисования.

Ход деятельности:

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивационный этап

Упражнение «Давайте порадуемся…»

Выставляет на мольберт сюжетную картину с изображением движущегося транспорта и пешеходов.

Читает стихотворение «Машины»:

На улице нашей машины-машины,
Машины малютки, машины большие.
Эй, машины, полный ход!
Я примерный пешеход:
Торопиться не люблю,
Вам дорогу уступлю. (Я. Пишумов)

Выполняют соответствующие тексту движения.

Рассматривают картину.

Слушают стихотворение.

Содержательный (деятельностный) этап

Беседует с детьми:

- Дети, что вы видите на картине?

(машины, пешеходы, дорожные знаки,

светофор)

- На этой картине вы видите безопасное

движение транспорта и пешеходов.

- Для безопасности движения созданы

специальные правила, которые нужно

обязательно выполнять.

- Каждый человек должен знать, где и

как следует переходить улицу.

Выставляет на мольберт сюжетную

картину с изображением улицы города:

- Улицей называется часть города,

отведенная для движения транспорта и

пешеходов.

Улица имеет проезжую часть – для

проезда транспорта.

Улица имеет тротуар – для движения

пешеходов.

- Ребята, а где можно переходить

улицу?

- Верно. Улицу переходят в том месте,

где установлен знак «Пешеходный

переход» (показывает знак);

по пешеходной дорожке – «зебре».

- У пешехода есть еще один помощник.

Отгадайте, какой:

Три глаза моргают, три глаза мигают,

Улицу нам перейти помогают.

Показывает картинку «Светофор».

Читает отрывок из стихотворения:

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горим и день, и ночь –

Зелёный, жёлтый, красный.

Наш домик – светофор,

Мы три родные брата.

Мы светим с давних пор

В дороге всем ребятам. (А. Северный).

Игра малой подвижности «Транспортный светофор»:

Воспитатель напоминает детям о

значении сигналов светофора. «Свет

зелёный говорит: «Проезжайте, путь

открыт». Если свет зажегся красный –

значит, двигаться опасно. Жёлтый свет

– предупрежденье – жди сигнала для

движенья».

Практическая часть.

Обращается к детям:

- Сегодня я предлагаю нарисовать на

заготовках светофоры.

Напоминает детям способы рисования

и последовательность расположения

цветов.

Отвечают.

Слушают педагога.

Рассматривают картину.

Слушают педагога.

Отвечают.

Рассматривают знак, картинку с изображением пешеходной дорожки.

Отгадывают загадку.

Рассматривают изображение.

Слушают стихотворение.

Когда воспитатель показывает зелёный сигнал , дети двигаются по кругу. Когда жёлтый – шагают на месте и хлопают в ладоши. Когда красный – замирают на месте неподвижно.

Самостоятельная работа детей.

Рефлексивный этап

Анализирует готовые работы.

- О чем мы сегодня говорили?

- Верно. Мы говорили о том, как устроена улица, как правильно переходить улицу. Для этого надо знать и соблюдать правила дорожного движения.

Высказывания детей.