Конспект занятия по рисованию в старшей группе ДОУ в технике "Набрызг" тема: "Зимний лес. Дикие животные"
методическая разработка по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование) в старшей группе

Тема: «Зимний лес. Дикие животные» (техника «набрызг»)

Цель: познакомить детей с техникой рисования «набрызг», развить творческие способности в процессе создания зимнего пейзажа с дикими животными.

Задачи:

Обучающие: обучить приёмам работы в технике «набрызг» с использованием зубной щётки;

Развивающие: закрепить знания о зимних изменениях в природе и обитателях леса; развить чувство композиции, цветовое восприятие, мелкую моторику;

Воспитательные: воспитать эстетическое отношение к природе, аккуратность в работе.

Длительность:  25–30 мин

Материалы и оборудование:

• Чёрный картон (формат А4);
• гуашевые краски (белый, голубой);
• зубные щётки (по количеству детей);
• стаканчики с водой;
• трафареты диких животных (заяц, лиса, волк, олень) и элементов леса (ёлки, кусты, сугробы);
• салфетки;
• клеёнки на столы.

Предварительная работа:

наблюдения за зимней природой на прогулке;

рассматривание иллюстраций и картин с зимними пейзажами;

беседы о жизни диких животных зимой;

чтение художественной литературы о зиме и лесных обитателях;

разучивание физкультминуток и пальчиковых игр по теме.

Ход занятия

1.  Вводная часть

Приветствие, создание эмоционального настроя.

Воспитатель: - Ребята, отгадайте загадку:

Белый пух на ветках лежит,

Под ногами тихо скрипит.

В шубки белые одеты

Поля, реки, горы, леса. (Зима)

Беседа по теме.

- Какое сейчас время года?

- Какие изменения происходят в природе зимой?

- Какие дикие животные живут в лесу? Как они готовятся к зиме?

- Какие цвета преобладают в зимнем лесу?

Постановка цели.

Воспитатель: -Сегодня мы с вами станем художниками и нарисуем волшебный зимний лес с его обитателями. Рисовать мы будем необычной техникой — «набрызг». Это значит, что краска будет разлетаться по листу маленькими капельками, как снежинки!

2.  Основная часть

Показ и объяснение техники «набрызг».

Воспитатель демонстрирует: - расположить трафарет животного или элемента леса на листе;

набрать краску на зубную щётку (краска должна быть жидкой, разбавленной водой);

держать щётку щетиной к листу, второй рукой провести по щетинкам пальцем или палочкой резким движением от себя (чтобы брызги летели на бумагу, а не на одежду);

нанести несколько слоёв краски, меняя оттенки;

аккуратно снять трафарет после высыхания краски.

Воспитатель: - Прежде чем вы приступите к выполнению своих рисунков, мы с вами «отправимся» в лес.

Физкультминутка «Зимний лес»

Мы пришли в зимний лес,

Сколько здесь вокруг чудес!

(Ходьба на месте, разводим руки в стороны)

Справа — ёлка в шубе стоит,

Слева — заяц след бежит.

(Руки в стороны, повороты головы)

Снежинки в небе кружатся,

(Имитируют кружение снежинок)

А мы тихо назад вернёмся.

(Спокойная ходьба на место).

Воспитатель:- Ну а теперь ребята, за работу.

Самостоятельная работа детей.

Дети:

• выбирают трафареты животных и элементов леса;
• располагают их на листе, продумывая композицию (кто-то на переднем плане, кто-то дальше);
• выполняют набрызг, следуя инструкции;
• при необходимости дополняют рисунок деталями (следы на снегу, снежинки, ветки) кистью.
• Воспитатель следит за техникой безопасности, помогает детям, поощряет творческую инициативу.

3.  Заключительная часть

Рефлексия.

Вопросы:

С какой новой техникой рисования мы познакомились?

Что было самым интересным?

Какие трудности возникли? Как их преодолели?

Кого из животных вы изобразили? Где он находится в вашем лесу?

Анализ работ.

Воспитатель хвалит детей за аккуратность, оригинальность.