Технологическая карта занятия по изобразительной деятельности
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Тема занятия

«Филимоновская роспись» составление ритмичной композиции из полосок

Возрастная группа

5-6 лет

По содержанию  изображения

декоративное

По источнику темы

на тему окружающей действительности

По методу изображения

по предварительному наблюдению (при натуре), с натуры

По характеру выбора темы

на тему, предложенную взрослым

По характеру познавательной деятельности детей на занятии

по сообщению новых художественных знаний и ознакомление с новой изобразительной техникой

Культурная практика

изобразительная, составление ритмичной композиции

Культурно-смысловой контекст

создать картину для альбома «Народные росписи» в центр Творчества

Цель:

Создание ритмичной композиции из полосок в филиновской росписи для в изобразительной деятельности

Задачи

Образовательные

Изобразительная:

Научиться составлять ритмичную композицию

Техническая:

Для фона: используйте желтый цвет.

Для узора: полусухой кистью рисуйте тонкие линии разных цветов (зеленку, малинку, синьку, лимонку), можно сделать зигзагообразную линию.

Творческая:

Самостоятельно выбирать форму, размер элементов узора

Развивающая

Композиционные умения в составлении ритмичной композиции

Воспитательная

Любоваться полученным узором

Планируемые результаты

В результате обучения ребенок сможет составлять ритмичные композиции

Предварительная работа (актуализация субъектного опыта ребенка)

Обогащение личного опыта детей через филимоновскую роспись

Материалы, инструменты и оборудование

гуашь 12 цветов, лист бумаги для акварели, кисточка белка (нейлон) круглая № 5, щетина плоская № 15-20, кисть с длинным ворсом круглая №2, баночка с водой, салфетка для промакивания кисти, палитра

Работа с семьями воспитанников: 

рисование с детьми в нужной технике

Обогащение «Центра активности» по теме занятия

стимулирование к самостоятельному познанию и художественному экспериментированию.

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

(«детская» цель)

Мотивационный

Педагог обращает внимание детей на их альбомы по народным росписям и зовет детей сделать еще одну страницу в их альбоме.

Педагог обращает внимание на доску с наглядным материалом по филимоновской росписи.

Педагог спрашивает у детей «Как вы думаете сложно ли нарисовать такой узор?»

Педагог расспрашивает детей о филимоновской росписи. Из каких элементов состоит роспись?

Внимательно слушают педагога, отвечают на вопросы, заинтересованы, присоединяются к продуктивной деятельности

Информационный

Педагог объясняет детям о том, как строить ритмичную композицию (повторение в определенной последовательности полосок).

Дети рассматривают наглядный материал

Аналитико-практический

Педагог предлагает детям самостоятельно нарисовать из элементов (полосок) филимоновской росписи ритмичную композицию. Выделяя полоски разным цветом или полоски могут быть разных размеров.

Дети делятся на группы по интересам, выполняют индивидуально работу, обращаются за помощью к педагогу, если она им необходима

Оценочный

Вам нравится ваша работа? Кому чья работа нравится больше всех? Тебе нравится твоя работа?

Дети оценивают друг друга

Рефлексивный

- Что понравилось больше всего? Что было самым трудным? Самым легким?  Где может пригодиться ваше умение строить ритмичную композицию?

Дети оценивают себя, самооценка Рассказывают, что помогло достичь поставленной цели