"Осенние фантазии: Рисование песком как средство развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Тема: Осенний лист

Цель: Развитие творческих способностей детей посредством использования нетрадиционной техники рисования песком.

Задачи:

• Образовательные:

• Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – рисование песком на клею.
• Закрепить знания об осенних явлениях, характерных признаках осени.
• Совершенствовать умение создавать композиции на заданную тему.

• Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.
• Развивать творческое воображение, фантазию и эстетический вкус.
• Развивать умение видеть красоту окружающего мира.

• Воспитательные:

• Воспитывать аккуратность, усидчивость, интерес к изобразительной деятельности.
• Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.
• Материалы и оборудование:

• Листы бумаги (формат А4) с заранее нанесенными контурами осенних листьев (разных форм и размеров).
• Клей ПВА в небольших емкостях (желательно с тонким носиком для удобства нанесения).
• Песок (лучше просеянный и прокаленный, можно использовать окрашенный песок для дополнительного эффекта).
• Кисточки (для нанесения клея).
• Емкости для песка (небольшие контейнеры или тарелки).
• Клеенки на столы.
• Влажные салфетки для рук.
• Иллюстрации с изображением осенних листьев.
• Музыкальное сопровождение (спокойная, лирическая музыка об осени).

Предварительная работа:

• Наблюдения за осенними явлениями на прогулке.
• Рассматривание иллюстраций, репродукций картин с осенними пейзажами.
• Чтение стихов и рассказов об осени.
• Сбор осенних листьев разных форм и размеров.

Ход занятия:

1. Организационный момент (2 минуты):

• Приветствие детей.
• Проверка готовности к занятию.

2. Вводная часть (5 минут):

• Педагог: "Ребята, какое сейчас время года? (Осень) А какие признаки осени вы знаете?" (Дети перечисляют: опадают листья, желтеет трава, становится холодно, идут дожди и т.д.)
• Педагог: "Сегодня мы с вами превратимся в настоящих художников и будем рисовать необычным способом – песком!"
• Педагог демонстрирует образец работы, выполненной в технике рисования песком.

3. Основная часть (20 минут):

• Педагог объясняет и показывает технику рисования песком:

• "Берем кисточку и аккуратно наносим клей на контур листочка. Старайтесь не выходить за края."
• "Теперь берем песок и посыпаем им клей. Не жалейте песка, чтобы все было покрыто равномерно."
• "Немного подождем, чтобы клей подсох, а затем аккуратно стряхнем лишний песок обратно в тарелочку."

• Физкультминутка (2 минуты): "Листопад" (Дети имитируют движения опадающих листьев).
• Самостоятельная работа детей. Педагог оказывает индивидуальную помощь при необходимости.
• Во время работы звучит тихая музыка.

4. Заключительная часть (3 минуты):

• Организация выставки работ.
• Обсуждение работ. Педагог задает вопросы:

• "Что вам больше всего понравилось в своей работе? А в работах других ребят?"
• "Какие цвета вы использовали? Почему?"
• "Какое настроение передает ваша работа?"

• Подведение итогов занятия. Педагог хвалит детей за старание и творчество.

Рефлексия:

• Что нового вы узнали на занятии?
• Что было самым интересным?
• С какими трудностями вы столкнулись?

Дополнительные идеи:

• Можно использовать трафареты листьев для более точного нанесения контура.
• Можно предложить детям использовать разные виды песка (цветной, крупный, мелкий) для создания более интересных эффектов.
• Можно добавить в композицию другие природные материалы (сухие листья, веточки, семена).

Оценка результатов:

• Оценка оригинальности и творческого подхода к выполнению работы.
• Оценка аккуратности выполнения.
• Оценка умения передать осеннее настроение.