"Необычные краски"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 23 Петродворцового района Санкт-Петербурга

Конспект занятия

в средней группе

Тема: «Необычные краски»

Составила: воспитатель

Сорокина Елена Александровна

Санкт - Петербург,

2025 год

Образовательная деятельность осуществляется с детьми средней группы, в возрасте от 4 до 5 лет, группа общеразвивающей направленности.

Тема: «Необычные краски»

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Технологии: игровая, личностно-ориентированная, проблемного обучения.

Планируемый результат: развиты творческие и познавательные способности детей.

Цель: развитие творческих и познавательных способностей детей.

Задачи:

Образовательные:

• продолжать расширять представления детей об изобразительных средствах;
• познакомить с новой техникой нетрадиционного рисования - штампинг.

Развивающие:

• развивать способность самостоятельно находить решение в проблемной ситуации;
• вызвать желание украсить готовые формы узором; в рисовании штампами;
• поддерживать познавательный интерес к окружающему миру;
• развивать творческие способности.

Воспитательные:

• воспитывать отзывчивость, любознательность, интерес к изобразительному искусству.

Оборудование для педагога:

• посылка;
• письмо;
• игрушка заяц;
• муляжи: морковь, капуста.

Оборудование для воспитанников:

• заготовки деревьев (без листьев);
• штампики (листочки);
• гуашь (жёлтая, красная, зелёная);
• палитры;
• стаканчики с водой;
• кисточки;
• тряпочки.

Ход занятия

I Вводная часть

Воспитатель: Приветствие: «Давай с тобой обнимемся»

Давай с тобой обнимемся,

И над землей поднимемся,

Тепло сердец соединим,

И станем солнышком одним!

(Стук в дверь)

Воспитатель: Ой! Кто это может быть? (Заносит посылку).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам пришла посылка. Давайте посмотрим, что в ней. (Рассматривают содержимое посылки). Что же это, ребята? (В посылке лежат морковка, капуста). От кого бы это могла прийти посылка? (ответы детей).

Воспитатель: Да тут ещё и письмо! Давайте прочтём, что в нём написано? «Мама зайчихи потеряла в лесу своих зайчат, они спрятались под деревьями, а листья с деревьев облетели. Зайчата просят вас о помощи»

Воспитатель: Как вы думаете, почему мама- зайчиха не может найти своих зайчат? (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, ребята. Деревья в лесу все одинаковые. Какие? (без листьев).

Воспитатель: Почему пропали листья с деревьев?

Дети: Наступила осень. Их сдул ветер.

Воспитатель: Давайте проведем игру «Дует, дует ветер».

Воспитатель: Молодцы, ребята! Хорошо поиграли.

II Основная часть

Воспитатель: Как мы с вами можем помочь зайчатам? Что мы можем сделать, чтобы зайчата больше не путали свои деревья? (ответы детей - раскрасить). Да, ребята, мы раскрасим деревья для зайчат. Чем же можно раскрасить листочки? (ответы детей).

Воспитатель: Давайте пройдём за столы. Сейчас вы с помощью трафаретов отпечатаете разные листочки на деревьях, и зайчата их не перепутают, но сначала давайте посмотрим, как это нужно сделать.

Воспитатель: Как вы думаете, с помощью чего мы можем нарисовать листочки? (ответы детей: штампов).

Воспитатель: Правильно. Какие вы молодцы, что догадались.

Воспитатель: Какого цвета бывают осенние листья? (ответы детей).

Воспитатель: Что же делать, у нас нет оранжевой краски? (ответы детей).

Воспитатель: Краски каких цветов мы можем смешать, чтобы получился оранжевый цвет? (ответы детей).

Воспитатель: Возьмите листик и нанесите на него краску желтого цвета, затем красного, потом оранжевого. Отпечатайте листик на дереве.

Воспитатель: Пока наши деревья сохнут, давайте покажем, как зайчата пляшут.

Физкультминутка «Зайка серенький сидит»

III Заключительная часть

Подведение итогов.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, деревья уже подсохли и стали яркими, осенними. Я думаю, они очень понравятся зайчатам. А вот и сами зайчата, сейчас вы выберите себе одного зайчика и посадите его под дерево.

Рефлексия

Воспитатель: Какие цвета мы использовали сегодня? (оранжевый, желтый, красный).

Воспитатель: Что мы использовали для рисования? (штампы).

Воспитатель: Что еще вам понравилось на сегодняшнем занятии? (ответы детей).

Воспитатель: Молодцы. ребята вы сегодня так хорошо поработали и помогли зайчатам.