Занятие по рисованию во второй младшей группе "Бомбошка для шапочки"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                                                         детский сад № 11 Выборгского района города Санкт-Петербурга

ЗАНЯТИЕ ПО РИСОВАНИЮ

«БОМБОШКА ДЛЯ ШАПОЧКИ»

для детей второй младшей группы

Воспитатель:        

Осипова Татьяна Николаевна

Планируемая дата проведения 27.11.2025

г. Санкт-Петербург

2025 год

Цели:

• упражнять детей в рисовании предметов круглой формы;
• закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть;
• закреплять умение рисовать в нужном месте листа;
• развивать интерес к рисованию, мелкую моторику.

Задачи:

Образовательные:

• учить передавать в рисунке образ бомбошки – её круглую форму;
• закреплять знание одного из основных цветов (красный).

Развивающие:

• развивать мелкую моторику рук и координацию движений;
• развивать воображение и творческие способности;
• развивать зрительное внимание и пространственное мышление.

Воспитательные:

• воспитывать аккуратность в работе с гуашью;
• воспитывать интерес к рисованию и положительное отношение к результатам своего труда и труда сверстников.
•  Воспитывать отзывчивость и желание помочь (игровой мотив – сделать шапочку красивой)

Предварительная работа:

Беседа об одежде в холодный период, рассматривание иллюстраций с головными уборами, чтение сказки «Красная шапочка». Игры на сенсорное восприятие и тактильный опыт «Волшебный мешочек», «Тактильные дорожки». Предметная деятельность и конструирование «Поиск кругов в группе». Ритмичные игры «Хоровод». Рисование в воздухе. Пальчиковая гимнастика «Шарик», «Колечки».

Оборудование:

Кукла Красная шапочка, «волшебная» книга со сказками, вязаная шапочка красного цвета без бомбошки, вязаная шапочка красного цвета с бомбошкой, иллюстрация, на которой изображена шапочка с бомбошкой, заготовки по количеству детей с изображением шапочки без бомбошки, гуашь красного цвета, кисточки, палитра, стаканчики под воду, салфетки.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Вводная часть:

Дети сидят на стульчиках за столами.

Воспитатель: здравствуйте, ребята. Вставайте со своих стульчиков и повторяйте за мной:

Быстро встали,

Улыбнулись,

Выше-выше подтянулись,

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Вправо, влево повернитесь

И на стульчики садитесь.

Сюрпризный момент:

Дети сидят за столами.

Воспитатель: Ребята, сегодня на занятие я принесла книгу со сказками. Эта книга не простая, а волшебная.

Из книги раздаётся стук

Воспитатель: Ой, ребята. (прислушиваясь к книге) Кажется, что из книги кто-то стучит. Наверное, хочет выйти к нам. Давайте посмотрим, кто же это. Скажем волшебные слова:

«Раз, два, три

К ребятам выходи!»

Дети и воспитатель вместе повторяют слова. Из книги появляется Красная шапочка.

Воспитатель от лица Красной шапочки: Здравствуйте, ребята.

Дети здороваются

Воспитатель от лица Красной шапочки: Вы меня узнали? Правильно! Я – Красная шапочка. Пришла к вам из сказки, чтобы попросить о помощи.

Воспитатель: Красная шапочка, что же у тебя случилось? Чем наши ребята могут тебе помочь?

Воспитатель от лица Красной шапочки: Я очень люблю ходить в гости! Я уже отнесла пирожки своей бабушке и теперь отправляюсь в гости к своей подружке Снегурочке. Но вот беда: моя шапочка слишком тонкая, а Снегурочка живёт на Севере, где много снега и сильный мороз. Я боюсь замёрзнуть! У меня есть одна шапочка, но она не очень красивая, без бомбошки. А я хочу прийти в гости красивой. Вот если бы ребята нарисовали бомбошку для моей шапочки, было бы здорово!

Воспитатель: ребята, поможем Красной шапочке? Нарисуем бомбошку для её шапочки?

Дети: да, нарисуем.

Основная часть

Воспитатель: Отлично! Красная шапочка, ты пока отдохни и посмотри, как работают ребята. А мы с ребятами посмотрим, как выглядит бомбошка для шапочки.

Дети вместе с воспитателем рассматривают иллюстрацию с изображением шапочки с бомбошкой. Особенное внимание обращают на бомбошку: её форму, размер, цвет.

Воспитатель: ребята, посмотрите внимательно, какой формы бомбошка?

Дети: круглая.

Воспитатель: а размером она больше шапочки или меньше?

Дети: меньше.

Воспитатель: наша шапочка красного цвета. Как вы думаете, каким цветом мы будем рисовать бомбошку?

Дети: тоже красного цвета.

Воспитатель: молодцы.  А сейчас давайте немного разомнёмся и приготовим наши ручки к рисованию. Повторяйте движения за мной.

Мы рисуем круг руками        рисуем обеими руками круг в воздухе

Словно солнце с облаками.

Нарисуем на ладошке,           рисуем пальчиком круг на одной ладошке

Ну, и на второй немножко.    рисуем круг пальчиком на второй ладошке

Круглый мячик,                      рисуем круг в воздухе правой рукой

Круглый стол,                         рисуем круг в воздухе левой рукой

Круглый коврик нам на пол.    рисуем круг в воздухе обеими руками

Воспитатель: молодцы. Ребята, давайте вспомним, как правильно держать кисточку. Правильно, кисточку держат три пальчика. Посмотрите на картинку и постарайтесь взять правильно.

Воспитатель показывает картинку, как надо правильно держать кисточку

Напоминаю вам, что перед тем, как начать рисовать, вы должны намочить кисточку водой. Лишнюю воду с кисточки можно удалить о край стаканчика или промокнуть об салфетку. Краску на кисточку набираем аккуратно, чтобы не испачкать руки и одежду. И начинаем рисовать. На макушке шапочки рисуем небольшую круглую красную бомбошку, закрашиваем её не заезжая за контур.

Воспитатель напоминает детям порядок действий и одновременно показывает, что надо делать. Раздаёт детям заготовки с изображением шапочки без бомбошки.

Воспитатель: А теперь приступайте к работе. У каждого из вас есть шапочка. Рисуем бомбошку. А наша гостья Красная шапочка будет с нетерпением ждать, когда же сможет примерить свою красивую шапочку. Если вы хотите, то можете сделать бомбошку на шапочке не гладкой, а пушистой. Для этого нарисуйте небольшие ворсинки.

Воспитатель вместе с Красной шапочкой следит за рисованием. Подсказывает детям, помогает, если требуется.

Заключительная часть

Воспитатель: Молодцы ребята. Отличная работа!

Красная шапочка рассматривает шапочки, которые нарисовали ребята, хвалит их и благодарит за помощь.

Воспитатель от лица Красной шапочки: ребята, какие отличные шапочки с бомбошками у вас получились: красные, круглые. Я уже хочу примерить свою шапочку.

Красная шапочка берёт рисунок одного из ребят и кладёт его в книгу.

Воспитатель от лица Красной шапочки: сейчас я произнесу волшебные слова и случится чудо.

Волшебство – творись,

Шапочка – появись!

После этих слов Красная шапочка открывает книгу и достаёт оттуда вязаную шапочку. Надевает её на голову.

Воспитатель от лица Красной шапочки: Какая красивая и тёплая шапочка. Теперь я точно не замёрзну на холодном Севере. Спасибо вам, ребята!

ИТОГ ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Ребята, вам понравилось рисовать?

Дети: Да.

Воспитатель: А что мы сегодня рисовали? Кому помогали?

Дети: бомбошку для шапочки Красной шапочке.

Воспитатель: какой формы мы нарисовали бомбошку?

Дети: круглую

Воспитатель: а краску какого цвета использовали?

Дети: красную.

Воспитатель: Молодцы, вы сегодня очень постарались.  Спасибо вам за работу. Предлагаю вам убрать свое рабочее место.

Используемая литература

1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», младшая группа 3-4 года, МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, Москва, 2023г., стр. 64. Занятие 23 «Нарисуй что-то круглое».
2. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада», МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, Москва, 2011г.
3. М.Ф. Фомичёва «Воспитание у детей правильного произношения».