Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию с детьми второй младшей группы компенсирующей направленности «Белоснежная зима»(Тычки жесткой полусухой кистью. Гуашь)
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию

«Белоснежная зима»

во второй младшей группе (Тычки жесткой полусухой кистью. Гуашь)

Цель: Формирование представлений о зиме и развитие художественно-творческих способностей через освоение нетрадиционной техники рисования «тычком».

Задачи:

• Обучающие:
    •  Учить детей рисовать жесткой кистью в технике «тычок» (примакивание), передавая образ снега (падающий снег).
    •  Учить равномерно распределять гуашь по листу, не размазывая ее.
    •  Закрепить знания о белом цвете.
• Развивающие:
    •  Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, точность.
    •  Развивать творческое воображение, цветовое восприятие.
    •  Развивать чувство ритма и композиции.
• Воспитательные:
    •  Воспитывать аккуратность при работе с гуашью.
    •  Воспитывать усидчивость и интерес к рисованию.
    •  Вызывать положительные эмоции от результата своей работы.

Материалы и оборудование:

•   Альбомный лист А5, на котором на голубом фоне нарисован домик, елочка.
•  Белая гуашь (густая).
•  Жесткие кисти для каждого ребенка.
•  Салфетки бумажные (для промокания кистей и вытирания рук).
•  Иллюстрации с изображением зимнего пейзажа (снежные сугробы, заснеженные деревья, падающий снег).
•  Музыкальное сопровождение (спокойная, легкая "зимняя" музыка).
•  Пример готовой работы воспитателя.

Предварительная работа:

•  Наблюдение за снегом на прогулке, рассматривание снежинок.
•  Рассматривание иллюстраций о зиме, чтение стихов и загадок про зиму, снег.
•  Беседы о зимних явлениях природы.

Ход занятия:

1. Сюрпризный момент: Воспитатель вносит в группу игрушку (Снеговика).
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня в гости пришел! Кто это?
Дети: - Снеговик!
Воспитатель: - Правильно, это Снеговик! А из чего сделан Снеговик? Какого он цвета?
Дети: - Из снега! Белый!
Воспитатель: - Верно! А когда бывает снег? Какое сейчас время года?

Дети: - Зима!
Воспитатель: - Молодцы! Наш Снеговик принес с собой кусочек зимы и очень хочет, чтобы мы с вами тоже нарисовали красивую, белоснежную зиму!

2. Беседа по иллюстрациям:
Воспитатель: - Посмотрите на картинки. Что здесь нарисовано? (Показывает зимние пейзажи). Как много снега! Снег лежит на земле, получились большие сугробы. И снежинки летят с неба!
Воспитатель: - Какого цвета весь снег?
Дети: - Белого!

3. Объяснение и демонстрация приемов рисования:
Воспитатель: - Сегодня мы будем рисовать зиму волшебной кисточкой. Посмотрите, какая она у меня – жесткая, как щеточка. Она не будет рисовать линии, а будет ТЫК-ТЫК-ТЫК, как будто снежинки падают!
Воспитатель: (Показывает готовый образец своей работы).

- Посмотрите, какую зиму я нарисовала! Наши снежинки летят.
Воспитатель: - Сначала мы наберем белую гуашь на самый кончик кисти, вот так (показывает). А теперь будем ТЫК-ТЫК-ТЫК по всей бумаге! Кисточка смотрит прямо в потолок, а кончик кисти делает ТЫК! Не размазываем, а тыкаем!
- Наши снежинки летят и на домик и на ёлочку! Маленькие снежинки! ТЫК-ТЫК-ТЫК по всему листу, вот так (демонстрирует). Как будто много-много снежинок падает с неба."
 Воспитатель: - Помните: набираем гуашь только на кончик, лишнюю гуашь  можно снять о край баночки.

4. Пальчиковая гимнастика "Зимняя прогулка": (Проводится, чтобы размять пальчики перед рисованием)

Очень холодно зимой,

Но мы пойдем гулять с тобой

Я надену шубку

Я надену шарфик

И ещё платок

А потом красивые

Теплые пушистые

Крошки-рукавички

На ручки натяну. (Поочередно загибаем пальчики)

5. Самостоятельная работа детей:

Воспитатель раздает детям листы голубого цвета, кисти и гуашь.

Воспитатель: - Наши пальчики размялись, теперь можно приступать к рисованию. Давайте нарисуем для нашего Снеговика самую красивую, белоснежную зиму!

Воспитатель следит за осанкой детей, правильностью захвата кисти, техникой рисования.

Оказывает индивидуальную помощь тем, кто затрудняется.

Поощряет аккуратность и старание - "Как много снежинок у тебя летает!"

6. Выставка работ:

Воспитатель: - Заканчиваем рисовать. Кисточки кладем в стаканчик, салфеткой вытираем руки. А теперь давайте посмотрим, какая чудесная белоснежная зима у нас получилась!

Дети вместе с воспитателем раскладывают работы на столе или вывешивают на доску.

Воспитатель: -  Посмотрите, как много снега! Какие красивые снежинки кружатся в воздухе. У каждого получилась своя особенная, красивая зима!

Воспитатель: - Нашему Снеговику очень понравилось! Он говорит вам всем СПАСИБО! Молодцы, ребята, вы очень хорошо потрудились!

7. Итог занятия:

Воспитатель: -  Что мы сегодня рисовали? Каким цветом? Какой кисточкой? Как мы рисовали кисточкой?

Дети: - Зиму! Белым! Жесткой! Тык-тык-тык!

Воспитатель: - Молодцы! Теперь у Снеговика будет очень много снега, и он не будет скучать!

8. Уборка рабочих мест.