План – конспект Тема: «Огонь-добрый, огонь-злой» (средняя группа) (нетрадиционная техника рисования).
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

динамическая пауза

Изобразительная

рисование

Игровая

Дидактическая игра: «Огонь-добрый, огонь-злой»

Коммуникативная

Беседа «Правила поведения при пожаре»

Этапы занятия

Задачи (с обозначением обр.области)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Мотивационно-организационный

Организационный момент

Раздаётся жалобное мяуканье.

-Интересно, кто там! Воспитатель с детьми выходит в коридор и видят котёнка с перебинтованной лапкой.

-Здравствуй, котёнок, что же с тобой случилось?

-Здравствуйте, ребята. Я был в гостях у тёти кошки, на её день рожденье, всё было весело, мы танцевали, мурлыкали песенки, пили чай потом занесли торт со свечками, они так красиво горели, а потом одна свечка упала на пол и загорелся ковер. Начался пожар еле-еле потушили, а я обжог свою лапку. Я думал, что огонь добрый, а он оказывается такой злой!

Бедный котёнок! Ребята, а давайте поможем нашему Котёнку.

Находят котёнка с перебинтованной лапкой. Соглашаются ему помочь.

Деятельностный

Продолжать учить различать добрый и злой огонь. («Познавательное развитие»).

Дидактическая игра: «Огонь-добрый, огонь-злой»

Различают добрый и злой огонь.

Ребята, давайте расскажем нашему котёнку, что огонь бывает не только злым, но ещё и добрым! Я вам буду показывать картинку с различными видами огня, а вы мне будите говорить добрый это огонь или нет.

Дети помогают выбрать соответствующие картинки.

Закреплять знания о пожарной безопасности («Познавательное развитие»).

Беседа «Правила поведения при пожаре»

Закреплены знания о пожарной безопасности.

Молодцы, ребята, видишь котёнок какой разный бывает огонь! А сейчас давайте вспомним о правилах поведения при пожаре:

Правило 1. Никогда не трогай опасные предметы.

Правило 2. Если увидел огонь – сразу сообщай взрослым, не бойся – даже если причина пожара – твоя шалость.

Правило 3. Нельзя прятаться в дальних углах, под кроватью, за шкафом – опасен не только огонь, но и дым.

Правило 4. Напомни родителям, что пожарных вызывают по номеру «01»

Ребята, а Вы знаете, кто такие пожарные? (ответы детей). Правильно, это люди, которые тушат пожары и спасают людей. Чтобы они узнали, что людям нужна их помощь нужно позвонить в пожарную часть по номеру «01». А вот раньше звонили в колокола, чтобы слышали все вокруг – «Где-то беда, помощь нужна!». Давайте и мы с Вами попробуем позвать пожарных.

Называют правила поведения при пожаре. Отвечают на вопросы педагога.

Динамическая пауза.

Детям раздаются колокольчики, играет музыка – дети бегают и звонят в колокольчики, музыка резко затихает – колокольчики замолкают.

Учить изображать характерные эмоции. Закреплять умения использование использовать нетрадиционные техники рисования. («Художественно-эстетическое развитие»)

Рисование.

Используют нетрадиционную технику рисования. Изображают характерные эмоции.

-Ребята, а давайте теперь нарисуем наши огонёчки! Только необычным способом, нашими ладошками. Сначала мы положим наш лист горизонтально перед собой, возьмём красную гуашь и закрасим нашу ладошку. Когда вся ладошка окрашена, аккуратно и крепко прижимаем её к листу, поднимаем ладошку -1 огонёк готов. Затем рисуем таким же способом рядом ещё один огонёк. Давайте дорисуем нашим огонькам дрова из которых он разгорелся, для этого возьмём кисточки и коричневую гуашь. А теперь выберете какой огонёк будет у вас злым, а какой добрым? 

Котёнок. Спасибо, вам ребята что всё мне объяснили, теперь я знаю, что огонь добрый, а если с ним неосторожно обращаться то он превратиться в злого! Сейчас я побегу к своим братикам и сестричкам и им тоже расскажу о добром и злом огоньке! До свидания!

Рисуют ладошками огонёчки.

Заключительный

Давайте вспомним, что мы делали с вами на нашем занятии?

- Что вам понравилось больше всего?

- Кто приходил к нам в гости?

-Давайте вспомним правила, которые уберегут нас от огня.