Занятие с использованием нетрадиционной техники рисования: "Тычок жёсткой полусухой кистью"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №25 поселка городского типа Афипского муниципального образования Северский муниципальный район Краснодарского края

План-конспект занятия по изобразительной деятельности (рисование)

с использованием нетрадиционной техники «Тычок жёсткой полусухой кистью» в старшей группе  «Ёжик»

        Подготовила:

воспитатель

        Пустовая А.С.

Пгт.Афипский, 2025

Тема: «Ёжик» (тычок жёсткой полусухой кистью)

Образовательные области: художественно эстетическое, познавательное, речевое развитие.

Вид занятия: обучающее.

Формы образовательной деятельности: метод наглядного обучения, словесный, игровой, практический.

Цель: познакомить детей с новым способом рисования нетрадиционной техникой - тычок жёсткой полусухой кистью.

Задачи:

Образовательные: учить детей рисовать методом тычка; совершенствовать умение передавать в рисунке образ ежа; закреплять умение правильно держать кисть; закреплять знания детей о еже: внешний вид, повадках, среде обитания.

Воспитательные:  воспитывать любовь к природе; интерес и положительное отношение к нетрадиционному рисованию; аккуратность, самостоятельность.

Развивающие:  развивать любознательность, воображение, мелкую моторику кистей рук.

Планируемый результат: воспитанник смог самостоятельно нарисовать ежа, методом тычка жесткой полусухой кистью.

Оборудование: листы белой бумаги формата А4, простой карандаш, гуашь, кисточки, клеенки, салфетки, стаканчики с водой, изображение ежа (с иголками и без них), аудиозапись «фырчанье ежа».

Предварительная работа: рассматривание картины «Ежи», чтение художественной литературы о ежах.

Ход занятия:

1.Вводная часть (организационный момент, проблемная ситуация).

- Ребята послушайте загадку:

      Ты в лесу его найдешь,

      На колючку он похож.

      Он в клубок свернуться может.

      Всем известно это... (ёжик)

- Ответы детей.

- Как вы догадались, что это ёжик? Зачем ёжику иголки?

- Ответы детей.

- Да ребята, верно. Иголки нужны ёжику для защиты. А что еще вы знаете о ежах? Где они живут? Чем питаются?

- Ответы детей.

Раздается звук фырчанья ежа. Воспитатель с детьми по звуку находят изображение ежа без иголок.

- Ой, ребята, кто же это такой?

- Ответы детей.

- Вы думаете это ёжик? Что-то не похож. Иголок совсем у него нету. Что же с ним случилось?  Как узнать?

- Ответы детей.

- Хорошо, давайте у него спросим.

- Ёжик говорит, что он катился по лесу и случайно наткнулся на злого волшебника. Злой волшебник рассердился на ёжика и украл у него все колючие иголки, что бы он больше никого не смог ими уколоть. Ребята, но что же будет с ёжиком без иголок?

-Ответы детей.

- Верно, без иголок, ёжик совсем беззащитен. Как жалко ёжика. Чем же нам помочь ему,

-Ответы детей

2.Основная часть (проектирование решений проблемной ситуации,

актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам ОД)

-А ведь вы правы, мы можем превратиться в добрых волшебников и нарисовать для ёжика иголки. Но сначала мы с вами разомнемся.

Физминутка  «Ёжик»

Ёжик топал по тропинке,          (ходьба на месте)

И грибочек нёс на спинке.        (повороты в стороны)

Ёжик топал не спеша,                (ходьба на месте)

Тихо листьями шурша.              (повороты в стороны)

А навстречу скачет зайка,         (прыжки на месте)

Длинноухий попрыгайка.          (изобразить уши руками)

В огороде чьём-то ловко,           (повороты в стороны)

Раздобыл косой морковку          (прыжки на месте.)

- Ну а теперь приступим к работе, присаживайтесь за столы. Рисовать иголки мы будем необычным способом – тычком сухой кистью. Сначала карандашом необходимо нарисовать туловище и мордочку ёжика. Какие части тела есть у ёжика?

- Ответы детей.

- Верно, туловище, мордочка, лапки. Ёжика мы будем рисовать боком – будто он ползет – поэтому у него будет одно ушко, один глазик и две лапки. Рисунок располагаем по середине листа. Когда туловище нарисовано,

берем сухую кисточку, обмакиваем в краску, наносим на рисуок ряд тычков. Какая краска нам нужна,  чтобы нарисовать иголки?

- Ответы детей

- Теперь берем другую сухую кисточку, обмакиваем в краску и также наносим ряд тычков – получается травка, полянка по которой бежит ёжик. Дети самостоятельно рисует ежа. По желанию дополняют рисунок деталями.

3. Заключительная часть (итог занятия, систематизация знаний, рефлексия)

- Ребята, у вас получились настоящие ёжики. Им не страшны ни враги, ни голод, так как острые иголки, которые вы им нарисовали, помогут им в трудную минуту. Посмотрите и у нашего ёжика появились иголки (изображение ёжика без иголок меняется на ёжика с иголками)

- Ребята кого вы сегодня рисовали?

- Ответы детей.

- Каким способом рисовали ёжику иголки?

- Ответы детей.

- Какие краски использовали? 

- Ответы детей.

- Вам понравилось рисовать иголки?

- Ответы детей.