Конспект занятия по нетрадиционному рисованию (тычок жёсткой полусухой кистью) «Кошечка» возраст 4-5 лет
план-конспект занятия по рисованию

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию

 (тычок жёсткой полусухой кистью) «Кошечка»

возраст 4-5 лет

Подготовила: воспитатель:

Самахужина Н.Х.

Цель занятия: знакомство детей с нетрадиционной техникой рисования, которая позволит им максимально живо и объемно передать текстуру изображаемых объектов, будь то их объем или пушистость.

Задачи:

1. Предоставить детям пространство для творческих экспериментов.
2. Научить детей создавать яркие и запоминающиеся образы домашних кошек, наполненные индивидуальностью.
3. Стимулировать развитие у детей зрительного восприятия, чувства формы, ритма и цветовых сочетаний.
4. Поощрять проявление самостоятельности и инициативы в творческом процессе.

Материалы и оборудование: листы бумаги А4 с нарисованным контуром котёнка; гуашевые краски; жёсткая кисть для клея; влажные салфетки.

Ход занятия

Воспитатель читает детям стихотворение С. Михалкова «Котята»:

Вы послушайте, ребята,

Я хочу вам рассказать:

Родились у нас котята -  

Их по счёту ровно пять.

Мы решали, мы гадали:

Как же нам котят назвать?

Наконец мы их назвали:

РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ.

РАЗ – котёнок самый белый,

ДВА – котёнок самый смелый,

ТРИ – котёнок самый умный,

А ЧЕТЫРЕ – самый шумный.

ПЯТЬ похож на ТРИ и ДВА –

Те же хвост и голова,

То же пятнышко на спинке,

Так же спит весь день в корзинке.

Хороши у нас котята –

РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ!

Заходите к нам ребята, посмотреть и посчитать.

Воспитатель: ребята, а у кого дома живёт котёнок?

Дети: у меня! А у меня кошечка! У моей бабушки живёт кот!

Воспитатель: какие они у вас, расскажите!

Дети: у меня рыжий! У меня пушистый! А у моей бабушки всё время спит на батарее, он уже старенький!

Воспитатель: а что едят кошки, вы знаете? А во что они любят играть? Ответы детей.

Воспитатель: а вы любите играть с котятами?

Дети: да!

Воспитатель: жалко, что в детском саду нет котёнка, с которым можно было бы поиграть. А давайте нарисуем своих пушистых кошечек. Присаживайтесь на места и подумайте, какого котёнка вы хотите нарисовать. Ну что, ребята, решили какого котёнка вы нарисуете? Рыжего, белого, а может быть полосатого?

Дети говорят какого цвета котёнка они будут рисовать, а воспитатель раздаёт нужные краски.

Воспитатель: Ребята, обратите внимание, какой кисточкой мы будем рисовать.

Дети: Колючей.

Воспитатель. Да, жёсткой. И рисовать мы будем сухой кистью, без использования воды. Кисть мы сразу будем окунать в краску, излишки краски уберём, вытерев кисточку о край баночки, и будем наносить тычки на рисунке так, чтобы заполнить весь контур. Тогда наш котёнок получится пушистым.

Воспитатель объясняет, показывает этапы выполнения работы, дети самостоятельно выполняют

Воспитатель: ну что, ребята, все справились? У всех получились пушистые котята?

Дети: да! Да!

Воспитатель: Молодцы!  Сейчас давайте оформим выставку наших работ.