Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Оленёнок» с. Твайваам»

Конспект образовательной деятельности для детей подготовительной к школе группы

«Всем советуем дружить!»

Подготовила воспитатель: Карпец Людмила Валерьевна

2025 г.

Образовательные задачи в интеграции образовательных областей Создать условия, при которых дети:

Познавательное развитие:

• развивают познавательную мотивацию, проявляют любознательность, задают вопросы взрослым и сверстникам, интересуются причинно-

следственными связями, осваивают познавательные действия; Социально-коммуникативное развитие:

• имеют возможность проявлять активность и инициативу;
• учатся реализовать право выбора: выбирать цвет, инструменты;
• осознают необходимость и приобретают умение договариваться, учитывать интересы и чувства других, работать в команде, конструктивно общаться в процессе деятельности;

Речевое развитие:

• развивают устную диалогическую и монологическую речь, могут аргументированно и развернуто выражать свои мысли и желания в ситуации общения, учатся уважительно и вдумчиво относиться к высказываниям других детей.

-знакомятся с нововведенными словами и их значениями Художественно-эстетическое развитие:

• формируют элементарные навыки рисования        в технике Эбру Физическое развитие:
• учатся соотносить движения со словесным сопровождением;
• формируют представления о способах сохранения здоровья.

Форма образовательной деятельности: детский совет, подгрупповая работа, итоговый совет.

Виды деятельности: игровая, речевая, познавательная, творческая, художественно-эстетическая

Целевые ориентиры, на достижение которых направлена образовательная деятельность:

Ребѐнок проявляет интерес к рисованию в технике Эбру. Ребѐнок обладает развитым воображением и фантазией

Ребѐнок интересуется окружающими предметами и активно взаимодействует с ними. Ребѐнок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания.

Ход занятия:

(дети с воспитателем проходят в группу)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я приехала к Вам в гости из другого Детского сада. Никого здесь не знаю, и у меня здесь совсем нет друзей! Давайте знакомиться!

Ответы детей: Давайте

Воспитатель: Давайте с вами не просто познакомимся, а познакомимся играя? (Правила игры: передавая шарик соседу, называем своѐ имя и факт о себе)

Игра. Воспитатель: Меня зовут Людмила Валерьевна. Я люблю рисовать.

Воспитатель: Очень рада нашему знакомству! Теперь мы знакомые, а мне хочется быть вам другом. Что нужно делать, чтобы тебя считали другом? Кто такой друг?

Предположительные ответы детей: играть вместе, делиться, помогать друг другу, поддерживать, делиться секретами…

Воспитатель: Ребята, я хотела бы поделиться с вами секретом. Ведь друзья друг другу доверяют! Я очень люблю рисовать в технике Эбру - рисовать на воде и хочу вас этому научить! Как думаете, у нас с вами получится нарисовать на воде воздушный шарик, который нас с вами сдружил?

Предположительные ответы детей: конечно, да

Воспитатель: Скажите, а кто-нибудь пробовал из вас рисовать на воде палочкой?

Предположительные ответы детей: да, но рисунок быстро исчезает (или нет) тогда педагог показывает, как это делать

Воспитатель: Попробуйте? Что получится?

Предположительные ответы детей: ничего не останется

Воспитатель: Я не только поделюсь с вами секретом, что умею рисовать на воде, но и красками, которыми вы сможете нарисовать рисунок и даже перенести его бумагу.

Практическая часть:

Воспитатель: А теперь, давайте подойдем к нашей емкости с водой, которую я для вас заранее приготовила. Ребята, сейчас мы с вами создадим рисунок на поверхности воды, который потом перенесѐм на лист бумаги. Так как мы будем рисовать необычным способом, используя разные инструменты, такие, как палочки, гребень (педагог показывает), вспомним с вами правила техники безопасности:

Воспитатель напоминает воспитанникам правила техники безопасности при работе с инструментами для рисования по технике «Эбру»:

Воспитатель: Выполнять работу только в специальном подготовленном месте.

Инструменты брать только с разрешения воспитателя.

В процессе работы острые инструменты класть только перед собой. Работать внимательно, не отвлекаясь, не ходить с инструментами в руках и не мешать другим детям.

В        случае даже        незначительного        ранения,        ушиба, ссадины - сообщить воспитателю.

(дети выполняют работу после показа воспитателя всех этапов работы)

Воспитатель: Ребята, сначала мы будем наносить фон.

Воспитатель: Для этого берем краску на кисть и стряхиваем ее с веерной кисти на поверхность воды. Далее промываем кисть в воде и только потом набираем краску другого цвета и стряхиваем еѐ на наш раствор. Используем два-три цвета. Я взяла голубой, вы можете выбрать…

Краску мы нанесли, теперь будем использовать гребень.

Воспитатель: Гребешком водим по поверхности воды, глубоко гребень не опускаем, касаемся только поверхности воды. Так у нас получаются красивые и неповторимые узоры.

Теперь наш фон готов, мы будем наносить краски. Я возьму шило, а вы можете воспользоваться деревянной палочкой. Кто-то выберет желтый, кто- то красный, на ваш вкус. Для этого в палитре у нас есть цвета на выбор, которые вы можете использовать. Нужно опустить кончик инструмента в краски и коснуться поверхности воды, капли краски растекаются в круг, из которого мы вытянем ниточку. А следующий круг опустим на ниточку. Под шариком сформируем бантик.

Теперь, когда наш рисунок готов, мы можем перенести его на бумагу. Для этого необходимо взять лист бумаги и погрузить его на поверхность нашего рисунка. Аккуратно, подцепив палочкой, поднимаем лист, и любуемся нашими шедеврами. Если возникнут затруднения, это можно сделать поочередно, помогая друг другу, или обратиться за помощью ко мне.

Рисуют        дети        самостоятельно.        Воспитатель        контролирует        процесс, помогая и подсказывая детям.

Заключительный этап:

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с Вами рисовали необычным способом, кто может сказать, что в нем необычного?

Предположительные ответы детей: на воде

Педагог предлагает детям повторить название техники, для закрепления словарной работы

Воспитатель: А вы помните, что это был секрет, которым я с вами поделилась?

Ответы детей

Воспитатель: Скажите, а друзьям принято дарить подарки? Я предлагаю вам подарить ваши рисунки друзьям, которых здесь нет. И тогда наш круг друзей расширится еще больше!

Воспитатель: Как здорово, что у меня появились новые друзья! Ведь друзья помогают друг другу…, а чем еще цениться дружба?

Предположительные ответы детей:

Воспитатель: Дружба – это замечательно! Я всем советую дружить!!! А Вы?

Педагог благодарит детей и прощается с ними