Организации продуктивной деятельности дошкольников.
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Структурные этапы образовательной деятельности

Деятельность воспитатель (студента-практиканта)

Деятельность детей

#1054;риентировка в деятельность

Приходит ежик в гости к детям.

-Ребята, а кто это? Послушайте про него стишок:

«Я у ежика в саду много яблок наберу,

Есть и персики и груши

Очень я люблю их кушать.

Есть и сливы и бананы

Для меня и моей мамы»

-Ребята, какие фрукты вы знаете?

- Ёжик расстроен, он не успел собрать на зиму всех фруктов и поэтому он пришел к нам за помощью.

Как мы можем помочь ежику?

Говорят кто пришел к ним в гости, называют фрукты, отвечают на вопросы.

#1080;сполнительский этап

-Посмотрите, пожалуйста, какие фрукты лежат на тарелочке? Какие они? Какого цвета?

-А посмотрите на мольберте ,какое угощение приготовила я для Ёжика.

-Давайте перед рисованием разомнем свои пальчики:

«Мы делили апельсин.

Много нас, а он один.

Эта долька для ежа,

Эта долька для чижа,

Эта долька для котят,

Эта долька для бобра,

Ну, а волку кожура.»

-Ребята, а как вы будите рисовать угощения для ежика?

Уточняю, что дети должны закрашивать фрукты не выходя за границы их формы.

-А теперь приступайте к работе.

Отвечают на вопросы, делают пальчиковую гимнастику, приступают к работе.

#1047;авершающий этап

-Ребята, кто к нам сегодня приходил за помощью?

-Что мы рисовали?

-Какой формы и цвета были ваши фрукты?

-Ребята, Ежик благодарит вас и говорит большое спасибо, что вы помогли ему.

Отвечают на вопросы, отдают свои работы Ежику.