Конспект занятия по нетрадиционному рисованию ладошками в первой младшей группе: «Золотая рыбка»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Цель: развитие мелкой моторики рук, координации движения рук, развитие тактильных ощущений.

Задачи:

1. Образовательные задачи:

-расширять представления детей о мире живой природы ;

- познакомить детей с понятием "аквариум";

- упражнять в обследовании рыбки, пояснять словами, что они видят;

- обозначить части рыбки (голова, туловище,хвост,плавники).

2. Развивающие задачи:

- развивать умение рисовать ладошками (обмакивать ладонь в гуашь; прикладывать к бумаге, получая отпечаток;

3. Воспитательные задачи:

-прививать желание создавать совместные с воспитателем работы красками, внимательно слушать объяснения, работать в едином темпе, согласованно со сверстниками;

-воспитывать интерес к живописи.

Оборудование: заранее подготовленные нарисованные на бумаге и вырезанные макеты аквариума, разведенная гуашь оранжевого, черного,красного и зеленого цвета, кисти.

Словарная работа: рыбки, золотая, аквариум,плавает.

Интеграция образовательных  областей:

1. Познавательное развитие:

-ознакомление с миром живой природы

2. Коммуникативное развитие:

-развитие связной речи у детей.

3. Физическое развитие:

- развитие мелкой моторики, тактильных ощущений

-двигательная активность детей во время выполнения физкультминутки.

4. Художественно-эстетическое  развитие:

-отражение красоты живой природы с помощью изобразительных средств.

Предварительная работа: беседа о рыбах, где они обитают, чем питаются;рассматривание картинок с изображением рыб.

Ход ЗАНЯТИЯ.

1. Организация начала занятия.

Воспитатель:

- Ребята, послушайте  стихотворение:

Плавниками водят рыбы,

Воду чистую мутят.

Пообедают —

Спасибо

Никогда не говорят.

Так живут они веками.

И куда ни бросишь взгляд, —

Рыбы только плавниками

Благодарно шевелят.

Почему такие рыбы?

Да во рту у них вода!

И они сказать спасибо

Не сумеют никогда.

2. Основная часть.

-Ребята, о ком это стихотворение?

Дети: - о рыбах.

Воспитатель: - Правильно. (Показывает картинку с изображением рыбы)

Воспитатель: - Ребята, а давайте рассмотрим нашу рыбку! Что же у нее есть?

Дети: - Голова, тело, хвост, плавники.

Воспитатель: - А где же живут рыбки?

Дети: - В реке, в пруду, в море.

Воспитатель: - Ребята, а вы знаете, что рыбки могут жить даже у нас дома? Только в специальных своих домиках- аквариумах?

Показать детям макет аквариума и предложить им нарисовать в нем рыбку.

Воспитатель: - Только рисовать мы сегодня будем не кисточками,а нашими

ладошками!Чтобы нарисовать рыбку, нам нужно окунуть ладошку в краску и прислонить ее к бумаге - получим отпечаток, похожий на рыбку. Только что то ей не хватает! Давайте дорисуем ей глазки и ротик, и украсим ее домик -аквариум зелеными водорослями!

Начинаем рисовать!

Дети выполняют работу, воспитатель помогает затрудняющимся.

Воспитатель:- Молодцы ребята, мы хорошо потрудились, а теперь я предлагаю вам отдохнуть и самим превратиться в рыбок.

Физминутка «Рыбки».

Рыбка плавает в водице.

Рыбке весело играть.

Рыбка, рыбка, озорница,

Мы хотим тебя поймать.

Рыбка спинку изогнула,

Крошку хлебную взяла.

Рыбка хвостиком вильнула, 

Быстро-быстро уплыла.

(Две ладошки вместе изображают плавательные движения.

Хлопают в ладоши

Ладони поочередно сжимаются в кулак.  

Плавное движение каждой ладонью.

Хватательные движения “щепоткой”.

Плавные сходящиеся и расходящиеся движения ладонями

3. Итог занятия.

Воспитатель: - Ребята, что мы сегодня рисовали?

Дети: - Рыбку

Воспитатель: - А какого же цвета получилась наша рыбка? Да она же золотая! Это волшебная рыбка! Она умеет исполнять желания! Загадайте своей рыбке желание и оно обязательно сбудется!