Конспект открытого занятия по рисованию нетрадиционной техникой "Дымковская барышня"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Цель: продолжать знакомить детей с народным промыслом — дымковской игрушкой.

Задачи

Образовательные:

 познакомить детей с народной игрушкой «Дымковская барышня», учить рассматривать ее, называя цвета и некоторые элементы узора

(клеточка, прямая и волнистая линии, кружочек, колечко);

 дать представление о том, что цвета и элементы узора имеют определённое значение (пожелание добра, чистоты, красоты и здоровья);

  продолжать учить самостоятельно выбирать цвета и составлять узор, расписывая силуэт барышни;

 закреплять умение рисования кистью прямых и волнистых линий, точек;

 продолжать знакомить с нетрадиционным способом рисования (тычок, рисование ватными палочками)

 Развивающие:

  развивать творческую активность;

продолжать развивать психические процессы: память, образное мышление, внимание, воображение

 Воспитательные:

 воспитывать самостоятельность, любознательность, аккуратность при работе с красками;

 воспитывать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству, уважение к труду народных мастеров, восхищение их творчеством.

Оборудование

Для педагога: Дымковские игрушки, магнитофон с аудиозаписью, образцы барышень с различным узором на юбках, отдельно изображенные элементы дымковской росписи, краски гуашь, кисти, ватные палочки, банка с водой, лист бумаги с изображением дымковской барышни.

Для детей: Краски гуашь (разных цветов), лист с изображением дымковской барышни, у которой юбка без узора, кисти, спонжи, ватные палочки, банки с водой, салфетки (на каждого ребёнка).

Предварительная работа

Знакомство с дымковскими игрушками. Рассматривание дымковских игрушек, иллюстраций с их изображением. Беседа о технике изготовления дымковских игрушек.

Ход занятия

  Ребята, сегодня на занятии мы поговорим об игрушках. Вы в игрушки любите играть? А где их изготавливают? (на фабриках) А кто скажет, из чего делают игрушки? (пластмасса, резина)

  Ребята, раньше, давным-давно люди своим детям сами мастерили игрушки. Вот об этих временах расскажу вам сказку.  

 Жил-был один барин, человек знатный и богатый. И была у него дочка барышня. Звали барышню Варенька.  Варя любила играть в куколки, которые ей сшила мама. Как-то раз Варе приснился сон, в котором она увидела необычайно красивую куколку. Стала девочка об этой кукле думать. Приближался день рождения Вари, и папа спросил:

-Что подарить тебе, дочка?

-Папа, мне приснилась куколка и я хочу, чтобы ты мне ее подарил.

-Что же это за куколка такая?

- Куколка прекрасная, у нее щечки красные,

  Глазки как бусинки и косичка русенька,

  Зонтик грибком, ручки крендельком,

 А какой у нее наряд! Просто глаз не оторвать!

 На кофточке и юбке яркие рисунки:

 Солнце жаркое, звезды яркие,

 Зеленые листочки, на листочках точки,

 Белые снега и синяя река!

- Вот задачу ты мне загадала. Разве такая кукла бывает?

 Что мне делать? Как мне быть?

  Где подарок раздобыть?

    Созвал купец слуг своих и сказал:

- Слуги мои идите по свету,

  И разыщите куколку эту.    

Поехали слуги по городам, по селам,

По ярмаркам веселым.

Всю Русь объездили и наконец нашли в одном селе, на ярмарке.  Привезли домой.

  Варенька открыла коробку и обрадовалась: куколка была точь-в-точь как во сне. (Рассматривание игрушки)

-Ребята, вы любуйтесь пока моей куколкой, а мне нужно уходить. Гости скоро приедут ко мне на день рождения, нужно дом наряжать да маме помогать. Ну я пошла, до свидания ребята.

Ребята, а вы догадываетесь в каком селе купили эту игрушку? (Дымково) Да, это дымковская игрушка, называется она «Дымковская барышня».

 Ребята, а какие дымковские игрушки вы знаете? (лошадка, козлик, петушок)

 Кто лепит дымковские игрушки и из чего? (мастера из глины)

 Какие цвета используют мастера? (все яркие, мало коричневого и черного)

 Какие элементы используют мастера в своей работе? (Круг, овал, кольцо, ромб, прямые и волнистые линии) Рассматривание образца.

 Ребята, а вы знаете, что обозначают элементы росписи на игрушках? (нет)                                                                                        Круг - символ солнца, точки - звезды, прямая линия - дорога, волнистая линия - вода.

Разминка:

Скачем, скачем далеко

Впереди стоит село

Раз, два, три, четыре, пять,

Тут домов не сосчитать.

Печки топит народ,

А из труб дым идет,

Дым идет налево,

Дым идет направо,

Дым идет вверх,

Дым идет вниз,

Дым идет и там, и тут:

Село то «Дымково» зовут.

А в печи, а в печи,

Пекут не только калачи,

Мастера из глины

Лепят игрушки дивные!

В печке высушат, достанут,

И потом их красить станут!

Людям всем на удивленье,

Те игрушки-загляденье!

 Ребята, хотите и вы побывать мастерами? У нас есть Барышни, у которых юбки не расписаны. Хотите их расписать, как настоящие мастера? (ответы детей).

Проходите за столы.

Сначала я покажу вам, как мы будем украшать нашу барышню. Вначале возьмем кисточку и нарисуем прямые или волнистые горизонтальные линии внизу юбки любой краской. Затем берем спонж и делаем им большие круги равномерно по всей юбке. Затем берем ватную палочку, обмакиваем в воде, набираем красную краску и рисуем маленькие кружочки между большими. Вот такая юбка у нашей Барышни получилась.

Как мы берём кисточку? Правильно, тремя пальчиками у железного наконечника. Макаем кисть в воду и о край баночки снимаем лишнюю каплю, набираем цвет. Затем спонжиком и ватными палочками рисуем круги. А теперь вы принимайтесь за работу и украшайте своих барышень. Старайтесь, чтобы ваши работы были аккуратными, не набирайте много краски. Ребята, кто затрудняется, может посмотреть на образец.

Заключительная часть

Подводя итог, воспитатель вывешивает все рисунки. Ребята, вы сегодня работали как настоящие дымковские мастера, и у вас получился хоровод барышень.

- У всех барышень наряды красивые и у всех разные.

- Какие цвета вы использовали? (ответы детей)

- Какие узоры рисовали? (ответы детей)

- Очень нарядно и красиво вы украсили юбки дымковским барышням. Молодцы, ребята!