Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию Возрастная категория: 6 – 7 лет. Тема: «Внимание, конкурс!»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия

по художественно-эстетическому развитию

Возрастная категория: 6 – 7 лет.

Тема: «Внимание, конкурс!»

Цель: создание благоприятных условия для развития творческих способностей у воспитанников. 

Задачи:

Обучающие:

- тренировать у детей умение заполнять фон в технике правополушарного рисования;

- учить воспитанников рисовать контур изображений клеем;

- познакомить детей с техникой рисования солью;

- тренировать навыки правильной постановки руки при письме;

- продолжать учить воспитанников разгадывать ребусы.

Развивающие:

- развивать память, внимание, мышление, воображение;

- развивать познавательный интерес;

- развивать функциональную грамотность;

- развивать творческие навыки;

- развивать самостоятельность и инициативу;

- развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

- воспитывать чувство взаимопомощи.

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Образовательные технологии: игровые, здоровьесберегающие, технология модерация, ИКТ, правополушарное рисование, рисование солью, синквейн.  

Оборудование и материалы: телефон, музыкальная колонка, поднос.

Демонстрационный: презентация, распечатанные приложения.

Раздаточный: кисти, карандаши, краски, баночки для воды, тряпочки, клей, соль.

Ход.

(Воспитатель привлекает внимание детей).

Воспитатель: Ребята, кто из вас быстрее допрыгает до меня на правой ноге?

(Дети быстро собираются вокруг педагога).

Воспитатель: Друзья, я позвала вас, чтобы вместе поиграть! Давайте поприветствуем друг друга необычным способом.

Приветственная игра «Здравствуйте!»

(Слайд 2 – 6)

Сейчас я буду показывать вам картинки детей, которые здороваются разными способами: машут, дают «пять», приветствуют друг друга за руку. Вам нужно будет здороваться с соседями по кругу тем способом, который изображён на иллюстрации.

(Дети играют в приветственную игру. В конце игры раздается звук СМС).

(Слайд 7) Воспитатель: Ой, ребята, мне прислала сообщение директор нашего детского сада. Мне кажется, там что-то важное.

(Слайд 8) Воспитатель: Ребята, нас приглашают принять участие в конкурсе «Нарисуй зиму необычным способом». Интересно, хотели бы вы принять участие в этом конкурсе?

Дети: Да, мы очень хотим.

Воспитатель: Как хорошо, что вы у меня такие активные!

Этап 1.

Воспитатель: Для начала нам с вами нужно найти материалы для творчества. Чтобы это сделать, разгадаем ребусы.

(Дети разгадывают три ребуса: «окно», «стул» и «стол». Педагог показывает их на распечатанных приложениях. Дети находят под окном кисти, под стулом краски, под столом клей и соль).

Воспитатель: Какие интересные материалы вы нашли. Попробуем использовать все в нашем творчестве.

Этап 2.

Воспитатель: Теперь найдем картину - образец того, что будем рисовать! Вы найдете его вот в каком месте. (Педагог загадывает детям загадку про книжную полку из приложения. Ребята находят там конверт с разрезной картинкой, собирают её).

Воспитатель: Примерно такую картину мы и будем рисовать, только она будет цветная.

Этап 3.

Воспитатель: Теперь мы знаем, что будем рисовать. К тому же, у нас есть все необходимое для творчества. Давайте для начала создадим фон. Для этого нам понадобятся все оттенки синего цвета. Нам предстоит изобразить зимнюю ночь. (Дети выбирают цвета).

Правополушарное рисование.

1. Нарисуйте линии вдоль всего листа разными оттенками синего цвета. Можно воспользоваться фиолетовым и даже чёрным. Только не переборщите с ним, иначе рисунок будет слишком тёмным. Краску кладите густо.

2. Растушуйте границы цветов, взяв немного воды на кисть.

(Дети заполняют фон).

Физкультминутка.

Воспитатель: Теперь фону нужно высохнуть. За это время мы немного разомнёмся и сделаем зарядку. Повторяйте движения за мной.

(Слайд 9)

(Дети выполняют разминку по показу воспитателя).

Этап 4.

Воспитатель: Пора потренироваться рисовать дом. Но сначала мы подготовим ручки к мелкой работе!

(Слайд 10) Пальчиковая игра «Катаем карандаш».

Карандаш мы все катаем,

Так ладони разминаем.

И про пальцы не забудем.

Разминать их тоже будем!

(После пальчиковой игры ребята проделывают задание на постановку руки из приложения).

Этап 5.

Воспитатель: Теперь, потренировавшись, можем нарисовать избу при помощи клея и соли. Вам нужно сначала нанести линии рисунка клеем, а потом посыпать их солью. Лишнюю соль стряхнем на поднос.

(Дети рисуют избу).

Воспитатель: Теперь таким же способом нарисуем сугробы, ёлки рядом с домом и снежинки.

(Дети выполняют задание)

Этап 6.

Воспитатель: Друзья, какие чудесные картины у вас вышли! Давайте составим о них синквейн.

1. Картина.

2. Картина какая? (2 слова)

3. Картина что делает? (3 слова)

4. Предложение про картину.

5. Слово – итог.

Воспитатель (Слайд 11): Отличная работа, ребята. Я обязательно передам ваши рисунки на конкурс. Давайте бросим кубик и ответим на несколько вопросов. Скажите, пожалуйста, что нового вы узнали сегодня? (Кубик показывает на знак вопроса). Что было трудного? (Показывает на гору). Как вы преодолевали трудности? (Показывает на зачёркнутую гору). Что обрадовало вас на занятии? (Показывает на смайлик). Что и кому вы расскажете о занятии? (Показывает смайлик с облачком). Что вам запомнилось на занятии? (Показывает на сердечко. Дети отвечают на вопросы). Очень рада вашей положительной оценке. А сейчас наведём порядок на столах и немного поиграем.

Список использованных ресурсов:

1. Барышева, Т.А. Креативный ребенок: Диагностика и развитие творческих способностей / Т.А. Барышева. – М.: Машиностроение, 2020.

2. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – М.: ТЦ Сфера, 2023.