Конспект занятия по художественно‑эстетическому развитию: «Рисование пакетами „Салют“» (старшая группа)
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по художественно‑эстетическому развитию: «Рисование пакетами „Салют“» (старшая группа)

Возрастная группа: старшая (5–6 лет).  

Тема: «Салют» (с применением нетрадиционной техники — рисование полиэтиленовым пакетом).  

Цель: Развитие художественно‑эстетического восприятия и творческих способностей детей через освоение нетрадиционной техники рисования (полиэтиленовым пакетом).

Задачи:  

Образовательные:

• познакомить с техникой рисования полиэтиленовым пакетом;  
• учить наносить краску на пакет и делать оттиск на бумаге, регулируя силу нажатия;  
• закрепить знание цветов и их смешивание для получения новых оттенков;  
• формировать композиционные умения (расположение салюта в верхней части листа).  

Развивающие:  

• развивать мелкую моторику, координацию движений;  
• стимулировать воображение и творческую инициативу;  
• совершенствовать чувство цвета и формы.  

Воспитательные:

• воспитывать интерес к изобразительной деятельности и эстетическое восприятие;  
• формировать аккуратность и внимательность при работе с материалами;  
• способствовать позитивному эмоциональному отклику на результат своего творчества.

Материалы и оборудование:  

• листы бумаги (тёмно‑синие или чёрные — для контраста с яркими красками);  
• гуашевые краски ярких цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий, фиолетовый, оранжевый);  
• полиэтиленовые пакеты (по одному на ребёнка);  
• баночки с водой;  
• кисти для нанесения краски на пакет;  
• салфетки для рук и уборки;  
• палитра или одноразовые тарелки для смешивания красок;  
• образцы изображений салюта (картинки, фотографии).

Предварительная работа:  

• беседа о праздниках, во время которых запускают салют (День Победы, Новый год, День города и др.);  
• рассматривание иллюстраций и фото салютов, обсуждение их формы, цвета, динамики;  
• чтение стихов и отрывков о салюте;  
• наблюдение за салютом во время праздничных мероприятий (по возможности).

Ход занятия:

1. Вводная часть (3–5 мин)  

    Приветствие. Создание позитивного настроя.  

    Мотивационный момент. Педагог показывает картинки с салютами и задаёт вопросы:  

• «Какие чувства вызывает у вас салют?»  
• «Какие цвета вы видите?»  
• «На что похожи вспышки салюта?» (на звёзды, цветы, огоньки и т. п.).  

    Постановка задачи. Сообщение, что сегодня дети будут рисовать салют необычным способом — с помощью полиэтиленового пакета.

2. Основная часть (15–20 мин)  

    Объяснение техники:

        1. Пакет слегка надуть и завязать узел, чтобы воздух не выходил.  

        2. Кистью нанести краску на уголок пакета (можно смешать цвета для получения новых оттенков).  

        3. Прижать окрашенный уголок пакета к листу бумаги, регулируя силу нажатия (чем сильнее нажатие, тем больше отпечаток).  

        4. Аккуратно поднять пакет — на бумаге останется яркий отпечаток, похожий на вспышку салюта.  

        5. Повторить с другими цветами и местами на листе, создавая композицию.  

    Показ педагогом. Демонстрация последовательности действий на примере.  

    Самостоятельная работа детей. Педагог наблюдает, помогает при необходимости, напоминает о аккуратности и разнообразии цветов.  

    Динамическая пауза (по желанию). Короткая физкультминутка, например:  

• Вокруг всё было тихо,  
• И вдруг — салют! Салют! (поднять руки вверх)  
• Ракеты в небе вспыхнули,  
• И там и тут! (раскрыть пальчики веером, помахать руками над головой)

3. Заключительная часть (5 мин)  

    Рефлексия. Дети рассматривают свои работы, делятся впечатлениями:  

• «Какой салют тебе больше всего нравится? Почему?»  
• «Какие цвета ты использовал?»  
• «Что было самым интересным в рисовании пакетом?»  

    Выставка работ. Размещение рисунков на стенде, совместное обсуждение.  

    Подведение итогов. Педагог хвалит детей за творчество, аккуратность и оригинальность, отмечает разнообразие получившихся салютов.

Ожидаемые результаты:  

• дети освоили технику рисования полиэтиленовым пакетом;  
• научились создавать композицию с салютом в верхней части листа;  
• проявили интерес к нетрадиционным способам изобразительной деятельности;  
• развили чувство цвета и формы, мелкую моторику.

Рекомендации для педагога:  

• перед занятием проверить, чтобы пакеты были целыми и удобными для работы;  
• подготовить краски заранее, разложив их по стаканчикам или тарелкам;
• следить за аккуратностью детей, напоминать о правилах работы с красками;
• поощрять эксперименты с цветами и формами, поддерживая творческую инициативу.