Конспект интегрированного занятия
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 75 ЗАЙЧОНОК»

(МБДОУ «ДС №75 «ЗАЙЧОНОК»)

______________________________________________________

663340, г. Норильск, район Кайеркан   ул. Первомайская, д.36, Тел./факс: (3919) 39 38 09                              

 e-mail: mdou 75@ norcom.ru ОГРН 1062457033264 ИНН 2457062994 КПП 245701001

Открытое интегрированное занятие «По следам Нового года» (средняя группа).

Выполнила:

Воспитатели: Гасанова З.Г

   Савонина Д.В.

Музыкальный руководитель:

Кусакова Л.Д.

Норильск 2026

Цель:   Создание условий для развития детского творчества в процессе продуктивной деятельности, посредством нетрадиционной техники (рисование в технике Эбру). Продолжать формировать у детей навык ритмического движения  в соответствии с музыкой, закреплять выполнение танцевальных движений;

Задачи:

Обучающие: 

• Закрепить знания детей о празднике Новый год.
• Познакомить  детей с нетрадиционной техникой  рисования «Эбру».
• Формировать готовность детей к совместной деятельности через музыку.

Развивающие: 

• Развивать мелкую моторику рук.
• Развивать чувство ритма, умение передавать различные  ритмические рисунки;

Воспитательные: 

• Воспитывать интерес  к творчеству.
• Воспитывать аккуратность в работе.  

Методы:

• Словесный: беседа, проговаривание стихотворения  во время музыкальной игры, пальчиковая гимнастика «Зима»
• Наглядный:  показ способов действия.
• Практический: выполнение задания в технике «Эбру», выполнение танца «О Дружбе».

Приемы:

• Проблемная ситуация
• Игровой
• Рефлексия

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Предварительная работа:

Разучивание пальчиковой игры, разучивание танца «О дружбе»

Оборудование:

• Письмо от снегурочки, Заготовки елочного шарика , пипетка, набор красок для рисования в технике «Эбру», раствор для рисования в  технике «Эбру», кисти, салфетки, деревянные палочки.

Дети проходят в музыкальный зал с музыкальным руководителем.

Муз.рук.: Здравствуйте, ребята! Давайте поприветствуем наших гостей и  друг друга  с помощью музыкального приветствия.

 (муз.приветствие)

Муз.рук.: Ребята, а какой был недавно праздник?

Дети: Новый год.

Муз.рук.:  Правильно, а  мне пришло письмо из  мастерской Деда Мороза. Давайте его прочитаем?

Дети: Да!

(Муз.рук. читает письмо)

Дорогие дети, хоть и прошел Новый год, но помощникам Деда Мороза, нужно уже приниматься за работу, чтобы к следующему Новому году  изготовить огромное количество новогодних украшений, подарков, игрушек. Но вот беда, 2 самых главных гнома поссорились и у них пропало новогоднее волшебство. Прошу вас, помогите! Помирите гномов. С благодарностью, ваша Снегурочка.

Муз.рук.:  Дети, какая беда! Давайте отправимся в мастерскую Дедушки Мороза и помирим гномов?

Дети: Давайте!

Муз.рук.: А чтобы нам добраться, нужно проехать на музыкальном паровозике.

(Муз.игра «Паровозик»)

(Проходят в мастерскую где стоят столы и 2 гнома ссорятся и делят территорию)

1гном: за полоску не проходить.

2 гном: это ты на мою не заходи.

Муз.рук.: Здравствуйте, мы правильно попали? Это мастерская Деда Мороза?

1 гном: Да это мастерская,  приветствую вас, я главный гном.

2 гном: С чего это ты главный? Это я супер босс!

 (начинают драться)

Муз рук: Успокойтесь, дорогие гномы. Мы пришли к вам на помощь. Что у вас случилось?

1 эльф: У нас нет новогоднего волшебства.

2 эльф: Мы не знаем почему так произошло.

(грустят)

Муз.рук: Да потому что когда одни ссоры вокруг, то и никакого волшебства не может быть. Ну ничего, мы вам поможем вновь обрести дружбу, правда, дети?

Дети: Даа!

Подходят к столу  с приготовленными материалами.

1 гном : Наша главная задача: разукрасить новогодние шарики с помощью волшебной техники «Эбру». Но нет волшебства и мы все забыли

2 гном: Может, вы дети сможете нам помочь?

Муз.рук.: Конечно поможем, но для начала нужно помирить вас с помощью танца «Дружба». Чтобы вы окончательно помирились и новогоднее волшебство вернулось к вам! Согласны?

1 гном: хорошо.

Муз.рук: Тогда вставайте парами скорее.

Танцуют танец «Дружба»

2 гном: Прости мой друг, теперь я понял, что мы оба главные.

(обнимаются)

1 гном: А теперь, давайте разделимся на 2 команды.

(делят детей подходят к столу для показа)

2 гном: Сегодня дети мы будем с вами рисовать, с помощью волшебной техники «Эбру». Посмотрите, что лежит у нас на столе?

Дети: Салфетки, пипетки, краски, тарелочки с жидкостью, баночки с водой,  белые бумажные шарики-заготовки, палочки для рисования.

1 гном: Правильно. С помощью этих предметов мы будем рисовать сначала на жидкости, а потом перенесем наш рисунок на бумагу. Техника Эбру появилась в далекой стране Турции и переводится как «похожий на облака»

2 гном: А теперь приступаем к рисованию. В наших тарелочках не простая вода, которая течет из-под крана, в нее добавлен специальный волшебный загуститель которая делает воду густой.

А рисовать вы будете волшебными пипетками и палочками, они острые, поэтому будьте осторожны.

Опускаем пипетку в краску. Открою вам, ребята секрет, что и краски не такие, какими мы привыкли рисовать на бумаге.

- Краски специальные, чтобы они могли оставаться на поверхности воды.

- Разбрызгиваем краску по воде. Держим пипетку за кончик.

- Затем промываем пипетку от краски, оставшуюся воду впитываем салфеткой.

- Берем следующий цвет и повторяем тоже самое. И в третий раз делаем также.

- Цвета могут быть такие, какие вам нравятся.

- Это похоже на магию. Цветные капли не растворяются в воде, а лишь расплываются, становясь причудливым узором.

- Берем палочку. Посмотрите, она не очень острая, но нужно быть с нею осторожнее. Начинаю водить палочкой по воде в разных направлениях, проводим линии сверху вниз, с лева на право.

1 гном: краски «Эбру» называют «живыми», повторить этот рисунок уже нельзя, потому что в следующий раз краски могут двигаться по другому направлению и рисунок никогда не повторяется.

- После того как закончили рисунок кладу бумагу на воду. Теперь мы все вместе досчитаем да 5.

- Вынимаю лист, строго по краю лотка, чтобы лишняя жидкость стекла.

- Посмотрите, что у нас получилось, а теперь присаживайтесь за столы, но сначала нужно подготовить наши пальчики к работе.

(Пальчиковая игра «Зима»)

2 гном:

Наши ручки замерзают. (Кулачки крепко прижать друг к другу)

Поиграем – ка немножко (Разжать кулачки, хлопать в ладони.)

Да похлопаем в ладошки. (Хлопать в ладоши)

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!

Пальчики, чтоб их согреть, (Прижать ладони друг к другу, тереть)

Сильно надо растереть. (ладонь о ладонь.)

Пальчики мы согреваем, (Греем руки круговыми движениями)

Их сжимаем – разжимаем! (сжимаем и разжимаем кулачки.)

(выполняют рисование в технике Эбру, а гномы помогают, после выполнения кладут на просушку)

Муз.рук.: Ой какая красота у нас получилась! Как радостно когда дружба царит между всеми.

1 гном: Спасибо вам, дети! Вы помогли нам понять, что наша дружба и дает нам новогоднее волшебство!

2 гном: Ваши красивейшие шарики мы повесим на самую главную елочку! А вам предлагаем выбрать по шарику от нас, если вам понравилось  сегодняшнее путешествие, то возьмите по шарику с улыбкой, а если нет, то со злой рожицей.

 (Дети выбирают)

1 гном: Скажите, дети, а что вам больше всего понравилось сегодня? А что было труднее всего?

(ответы детей)

Муз.руководитель: А нам пора возвращаться в сад. Уважаемые гномы надеемся, что вы больше не будете ссориться.

Гномы: Нет никогда. До свидания друзья.

Дети: До свидания!

(муз заставка «Паровозик»)

Муз.рук: Вот мы и в нашем саду, вам понравилось сегодняшнее приключение? А мне понравилось как вы работали!

Дети: да!

Муз.рук.: Тогда попрощаемся с нашими гостями.

(Муз.прощание) Дети выходят из зала.