Конспект ООД по художественному творчеству с использованием нетрадиционной техники трафаретной живописи «Самолеты»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Управление дошкольного образования администрации МО ГО «Сыктывкар»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1» г. Сыктывкара

«Челядьöс 1 №-а видзанiн» школаöдз велöдан Сыктывкарса

муниципальнöй асшорлуна учреждение

(МАДОУ «Детский сад № 1» г. Сыктывкара)

Конспект ООД по художественному творчеству с использованием нетрадиционной техники трафаретной живописи

 «Самолеты»

Возраст воспитанников: 4-5 лет

Составители: Михайлова Н. В.

воспитатель

Сыктывкар – 2026

Цель: развитие творческих способностей и фантазии детей через использование нетрадиционной техники рисования.

Программные задачи: 

- обучающие: 

• познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования;
• закрепить знания о самолёте и его частях (корпус, крылья, хвост, кабина пилота);

- развивающие:

• развивать мелкую моторику, координацию движений, воображение и цветовосприятие;

- воспитательные:  

• воспитывать интерес к изобразительной деятельности и аккуратность в работе;

• Оборудование: два белых листа плотной бумаги на каждого ребёнка;
• гуашь (синяя, зелёная, белая, красная, жёлтая);
• кисти 
• стаканчик для воды;
• простой карандаш;
• ножницы;
• влажные салфетки.

Ход ООД

Воспитатель начинает занятие с загадки:

Не пчела, а гудит,
Не птица, а летит,
Гнезда не вьёт,
Людей и груз везёт.

После того как дети отгадывают загадку, воспитатель показывает игрушечный самолёт и вместе с детьми обсуждает его строение:

• корпус — основная часть самолёта;
• крылья — помогают самолёту держаться в воздухе;
• хвост — помогает управлять полётом;
• кабина — место, где сидит пилот.

Затем проводится физкультминутка «Самолёты»:

Самолёты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками),
Самолёты полетели (руки в стороны),
На поляну тихо сели (присели, руки к коленям),
Да и снова полетели (руки в стороны с ритмичными наклонами в стороны).

2. Основная часть (15–20 минут)

Воспитатель объясняет и показывает детям последовательность работы в нетрадиционной технике:

1. Взять один лист белой бумаги и нарисовать на нём самолёт и три облачка (можно использовать шаблон).
2. Аккуратно вырезать ножницами нарисованные детали.
3. Взять второй чистый лист бумаги и хорошо намочить его с помощью кисти и воды.
4. Приложить вырезанные детали к влажному листу так, чтобы они прилипли.
5. Синей гуашью раскрасить фон вокруг деталей.
6. Осторожно убрать детали — на листе останутся непрокрашенные силуэт самолёта и облака.
7. Раскрасить облака белой краской.
8. Раскрасить самолёт зелёной краской.
9. На самолёте нарисовать три красные звезды.
10. Самостоятельно прорисовать белой краской иллюминаторы.
11. Нарисовать жёлто-красный дым сзади самолёта.

Во время практической работы воспитатель помогает детям, следит за правильностью выполнения действий, даёт индивидуальные подсказки и поощряет творческую инициативу.

3. Заключительная часть (5 минут)

• Организация выставки детских работ.
• Совместный просмотр и обсуждение рисунков: воспитатель хвалит детей, отмечает интересные находки, обращает внимание на аккуратность и цветовое решение.
• Вопросы для обсуждения:

• Что мы сегодня рисовали?
• Какая техника рисования была использована?
• Что было самым интересным в занятии?
• Что показалось сложным?

• Подведение итогов: воспитатель подчёркивает, что все дети молодцы и создали замечательные рисунки.