Конспект занятия по рисованию для детей старшего возраста Тема: «Русский хоровод»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия по рисованию для детей старшего возраста

Тема: «Русский хоровод»

  Цель: приобщать дошкольников к истории России, к её национальной культуре, познакомить с историей русского народного костюма.

Задачи:

• познакомить с особенностями внешнего вида русского народного костюма;
• воспитывать интерес и уважение к русской народной культуре и литературе;
• закрепить знание детей о женском и мужском народном костюме, о назначении деталей костюма;
• расширить представление о цветовом колорите народного костюма, о вышивке (обереге);
• учить детей сравнивать, описывать, делать выводы;
• развивать речь детей, расширять словарный запас, используя слова и выражения рубаха, сарафан, порты, картуз, домотканое полотно, кокошник, оберег;
• побуждать детей интересоваться толкованием новых слов;
• упражняться в согласовании существительных с прилагательными;
• воспитывать интерес и уважение к традициям русского народа;
• учить изображать характерные особенности национальной одежды;
• закреплять умение работать с шаблонами;
• воспитывать у детей эстетический вкус, творчество, чувство дружбы между детьми разных национальностей;
• формировать познавательный интерес к национальным обычаям и традициям.

Материалы и оборудование: мини – изба, демонстрационный иллюстрированный материал по русскому национальному костюму; иллюстрации национальных костюмов России; куклы в русском национальном костюме; элементы русских народных костюмов; иллюстрации русских народных сказок; аудиозаписи русских народных песен. Шаблоны кукол в русском костюме, цветные карандаши. Сладкие сувениры в «сундучке».

Методические приемы:

1. Словесные методы: рассказ педагога, беседа с детьми, вопросы к детям, объяснение;
2. Наглядные методы: мини – изба, демонстрация иллюстраций;
3. Практический метод.

Ход занятия

Под русскую народную музыку в зал входят дети. Их встречает ведущая в русском народном костюме.

Воспитатель: Добрый день, гости званные, желанные.

Рады мы всем гостям, как добрым вестям!

Всех примечаем, душевно встречаем,

Присесть приглашаем.

Дети проходят в зал и рассаживаются.    В зале создана мини-горница в которой находятся различные предметы старинного быта, художественная литература, рассказывающая об особенностях жизни русских людей в старину.

Воспитатель: Сегодня я хочу пригласить вас в путешествие во времени, заглянуть в прошлое нашей страны и поговорить с вами о том, как жили наши предки, как одевались русские люди в старину. И тема путешествия: «История русского национального костюма». А вы знаете, что национальная одежда позволяет много узнать о традициях, обычаях и истории своего народа.

Нам, россиянам, русского костюма
Историю полезно очень знать!
Костюм о людях призовёт подумать,
О быте, нравах может рассказать.

Воспитатель: Собрались мы с вами сегодня, чтобы узнать какую одежду носили наши предки. А вот теперь в нашей горнице мы увидели прялку. А для чего она была нужна?

(Дети отвечают).

Воспитатель: Да, ребята. Крестьянская жизнь была нелегкой. Все надо было сделать своими руками и вырастить лен, и наткать ткани, и спрясть пряжу и сшить одежду. А как назывались люди, которые шили одежду? (Портные)

В старину вся одежда называлась одежа или портище. Так называли всю одежду и мужскую, и женскую. Отсюда и идет слово портной. Слово платье появилось позже. А как вы считаете, кто раньше чаще были портными мужчины или женщины. (Дети отвечают) Многие столетья портными были только мужчины. К мастерам портным на ученье отдавали мальчиков, для этого их даже привозили в Москву из других городов. А в деревнях, как правило, одежду шили дома. В бедных семьях сама хозяйка, в богатых-служанки. До нашего времени даже дошла поговорка «Всяк портной на свой раскрой». До нашего времени подлинной повседневной одежды почти не осталось, ее донашивали, перешивали, латали до полной ветхости

«Не поносишь старого – не носить и нового» - говорили в старину

А как вы думаете, где хранилась одежда? (в сундуке)

Воспитатель: Вот и у нас тоже в нашей горнице стоит сундук. Давайте его откроем и посмотрим, что лежит там.

Дети подходят к сундуку, звучит народная музыка и воспитатель достает из сундука двух кукол Ивана и Марью в русских народных костюмах.

Куклы к празднику готовы.

Посмотрите на обновы:

Сарафаны расписные,

Да рубашечки льняные.

Мальчика зовут Иван,

А на Марье сарафан.

Хотят с вами подружиться,

Вместе петь и веселиться.

Ребята, а во что нарядились наши куклы? Во что одета Марья? (Дети отвечают сарафан, лента, рубаха, сапожки).

А чем украшены костюмы? (Дети отвечают – рубашка и сарафан украшены вышивкой, отделаны тесьмой. На голове у нее лента.)

Воспитатель: Ребята, засиделись вы, наверное. Давайте с вами поиграем в игру.

Русская народная игра «Веселая ленточка»

Дети в кругу, в середине мальчик в русском народном костюме с лентой в руках, идёт внутри хоровода. Дети говорят слова:

Вышел Ваня (имя ребенка) погулять,

Стал подружку выбирать,

Стал подружку выбирать,

Кому ленточку отдать.

Поклонись, поклонись (выбирает девочку, протягивает ей один конец ленты, кланяются друг другу)

Да за ленточку держись! (выходят на середину хоровода, поднимают ленту вверх)

Мы считаем 1, 2, 3

Ну - ка ленту подними.

Подбрасывают ленту вверх и бегают за кругом, пока звучит любой музыкальный инструмент: дудочка, бубен, балалайка - как музыка остановится, кто первым прибежал к ленте тот и выиграл. Игра повторяется.

Воспитатель: Молодцы, ребята.  Садитесь на свои места.  Про Марьюшку вы рассказали, а во что же одет Иван?

А Иван? (Штаны - порты, рубашка, сапоги)

У русской рубахи был своеобразный покрой ворота. Его разрез располагался не посередине груди, а сбоку. Поэтому она называлась косовороткой. Белая косоворотка часто украшалась по вороту, подолу и низу рукавов вышивкой. На груди делалась вставка другого цвета. Мужские брюки - порты были обычно синего, или черного цвета. Выходные штаны иногда шили из ткани в полоску.

Воспитатель: А какова же была одежда детей? Первой пеленкой для новорожденного мальчика служила косоворотка отца, для девочки рубаха матери. Детские рубахи старались шить из полотна ношеной рубахи отца или матери. Считалось, что сила родителей защитит младенца от порчи и сглаза. Для мальчиков и девочек рубаха выглядела одинаково: полотняная косоворотка длиной до пят. Матери всегда украшали детскую рубаху вышивкой. Все узоры обладали оберегающими смыслами. Как только дети переходили в новый этап, им полагалась первая рубаха из новой ткани. В три года, первая рубаха из новины. В 12 лет в понева для девочек и штаны-порты для мальчиков.

Посмотрите на Марью. А какие места в женской одежде чаще всего украшались? (Дети отвечают – рукава, горловина рубахи, верх и подол сарафана).

Воспитатель: Ребятки, а у наших Ивана и Марьи есть братишки и сестренки, это нарисованные куколки. Но вот беда не могут они вместе с ними веселиться, потому что не украшены их наряды.

Не танцует, не поет

Наш игрушечный народ.

Сарафан у них простой-

Белый, а не расписной.

Не украшена рубашка –

Нет и вышивки на ней.

Все исправить, все украсить

Просят куколки детей

Ребята, давайте поможем куколкам, украсим их одежду так, как это делали в старину наши предки.

Дети соглашаются и украшают силуэтные изображения кукол.

Практическая работа.

(Дети раскрашивают шаблоны кукол в русском костюме: девочки – девочек,  мальчики – мальчиков).

Воспитатель: Посмотрите, какие нарядные девицы и парни в национальных костюмах у вас получились, а какие красочные сарафаны и рубашки.

Ребята, а что же вам запомнилось о русском костюме?

(дети читают стихи)

Костюм народный на Руси,
Был вышит, соткан или связан.
Любого мастера спроси,                          
Он о костюме, все расскажет.

К примеру русский сарафан
Я вам сегодня представляю                  
В нем не найдете вы изъян,
В нем покорить весь мир желаю!

Ценю труд русских мастериц,
Закройщиц и золотошвеек.                    
Не знает творчество границ
В таком совсем не легком деле.

От древности до наших дней
У сарафана своя марка.                              
В покрое много есть затей,
Но главное, чтоб он был ярким.

В нем будто русская душа
Вас в танце заводном закружит,              
Или пройдется не спеша,
И забывать его не нужно.

Я русский сарафан люблю.
Он каждой девушке подходит.                
Я ленту красную вошью,
Украшу свой костюм народный.

Русская косоворотка,

Оберег и талисман,                      

Зло отводит, знаем чётко.

Не пропустит и обман.

Прадед мой эту рубаху                

В битвы жаркие носил.

Не испытывал в ней страху,

А прилив чудесных сил.

Цвета белого рубаха,                

Ворот у неё косой.

Вышивала её пряха

Нитью яркою цветной.

Воспитатель: Пусть летят века и годы.
Наша Русь - царица моды,
Лучше русского наряда
Не найдёшь! Да и не надо.

Можно сказать, что народный костюм - это зеркало, отражающее жизненный опыт поколений.

А теперь, ребята, вместе со своими куколками встаньте в хоровод и под веселую музыку пройдитесь по залу, пусть все полюбуются на вашу работу. Расступись, честной народ!

На лужайке у ворот

Закружился, завертелся

Разноцветный хоровод.

Куклы Иван и Марья благодарят детей за работу и за их труд преподносят им из «сундука» сладкие сюрпризы и прощаются с ними.

Во второй половине дня воспитатель с детьми оформляет коллективную работу «Русский хоровод».