Конспект занятия по рисованию "Птицы" во 2 младшей группе
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект ООД во второй младшей группе, на тему: «Птицы»

Группа: вторая младшая

Вид продуктивной деятельности: рисование.

Тема совместной образовательной деятельности: Птицы

Интеграция видов деятельности: аппликация, музыка, познавательная деятельность.

Вид занятия: Сюжетно-тематическое занятие, по замыслу, с натуры.

Задачи:

Обучить детей технике нетрадиционного рисования: «рисование палочками».

Развивать нравственные качества и уважительное отношение к растительности и животному миру природы;

Воспитывать доброе отношение к представителям живой природы

Оборудование: картинки с изображениями птиц, домашних и диких животных, индивидуальные листы бумаги, медицинские ватные палочки.

Предварительная работа: беседа о птицах

Ход.

Мотивационно-ориентировачный этап

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в лес. А как туда можно добраться? (Ответы детей).

 - Мы поедем в лес на машине. Садитесь, пристегните ремни, поехали! Будьте очень внимательны. (Дети садятся на стульчики).

Поисковый этап

Игра «Угадай, кто это?»

 - Вот мы и приехали в лес (Слышатся голоса птиц). Слышите, ребята, птицы поют, они радостно встречают нас. А вы знаете, какие птицы живут в лесу? (Дети называют птиц, педагог показывает их картинки).

 -Еще кто живет в лесу? (Появляются картинки коровы, овцы, козы).

 - Ребята, кто появился перед нами? Что тут необычного? Это, какие животные? (Домашние животные). Почему их так назвали? (Ответы детей).

 - Да, дети, эти животные живут рядом с человеком, люди их кормят, строят им жилье. Корова, овца и коза пришли в лес траву пощипать. А кто действительно живет в лесу, вы узнаете, отгадав загадки:

 Он всю зиму в шубе спал,

 Лапу бурую сосал.

 А проснувшись, стал реветь,

 Этот зверь - лесной ...(медведь).

Длинное ухо, комочек пуха,

 Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)

Кто зимой холодной

 Бродит злой, голодный?

 Кто в зайчатах знает толк?

 Ну, конечно, серый... (волк).

Физкультминутка.

 Вышел зайчик погулять

 Начал ветер утихать. Ходьба на месте.

 Вот он скачет вниз по склону, Бег на месте.

 Забегает в лес зеленый.

 И несется меж стволов,

 Средь травы, цветов, кустов. Прыжки на месте.

 Зайка маленький устал. Ходьба на месте.

 Хочет спрятаться в кустах.

 Замер зайчик средь травы.

 А теперь замрем и мы. Дети садятся.

Пальчиковая гимнастика

Птички

Маленькая птичка

Принесла яичко.

Мы с яичком поиграем,

Мы яичко покатаем,

Покатаем, не съедим-

Мы яичко отдадим.

Детям раздаются маленькие шарики , они катают их между ладошками

Практический этап

- Ребята, какое сейчас время года? (Весна). А кто прилетает зимой? (Птицы). Они с дороги устают и хотят есть, давайте мы их покормим. Скажите, чем мы можем их накормить? (Зернами, крошками), молодцы, Сейчас я вам раздам альбомные листы,c нарисованной птичкой, а теперь давайте нарисуем им зерна, посмотрите, что я принесла (показываю пшено), что это? (пшено), какое оно? (желтое, круглое), давайте на наших листах сейчас нарисуем пшено для птиц, чтобы они поели, я вам раздам ватные палочки, посмотрите, как я нарисую пшено, я макаю немного ватную палочку в воду, а затем прикладываю ее к рисунку, посмотрите какое у меня получилось пшено (оно круглое и желтое), а теперь нарисуйте вы пшено.

Рефлексивно-оценочный этап

-. Давайте поблагодарим наш лес, простимся с ним, сядем в машинки и поедем в наш родной город. А как называется наш город? (Ответы детей).

 - Что мы рисовали сегодня? (Мы рисовали пшено для птиц) Какую краску использовали в своих рисунках? (Желтую)

 - Мы нарисовали для всех птичек зернышки, а на улице мы с вами сможем накормить птичек зерном которое я принесла в группу.

-Посмотрите на мой рисунок какие у меня получились зернышки, скажите у вас такие же зернышки, круглые и желтые? (Да), вы все молодцы.