Конспект НОД по рисованию "Ёж с листком на спине"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Ёжик с листком на спине

Возраст: старшая группа

Цель: рисование ежа в технике «тычок» с последующим дополнением образа осенним листом

Задачи

Образовательные:

• Познакомить детей с техникой рисования тычком жёсткой кистью.
• Учить передавать в рисунке характерные особенности ежа (овальное тело, вытянутая мордочка, иголки).
• Закреплять умение рисовать кистью разными способами (тычок, примакивание, тонкие линии).

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику через необычную работу с кистью.
• Развивать чувство формы, цвета и композиции.
• Развивать умение рассуждать и делать выводы в ходе беседы.

Воспитательные:

• Воспитывать доброе отношение к животным и желание помогать.
• Формировать аккуратность при работе с красками.
• Воспитывать интерес к нетрадиционным техникам рисования.

Материалы и оборудование:

• Листы бумаги А4 белые
• Простые карандаши
• Жёсткие кисти (щетина) для тычка
• Тонкие мягкие кисти для прорисовки деталей
• Гуашь: серая, чёрная, коричневая
• Подсушенные осенние листочки
• Ножницы, клей-карандаш
• Клеёнки, салфетки, баночки с водой
• Игрушка-ёжик или его изображение
• Аудиозапись: звуки леса, спокойная фоновая музыка

Ход занятия

Вводная часть

Сюрпризный момент

Воспитатель входит в группу с корзиной, накрытой платком. Под платком слышен шорох.

Воспитатель: «Ребята, сегодня я пришла к вам не с пустыми руками. В корзинке кто-то шуршит. Хотите узнать, кто там? Тогда отгадайте загадки».

Загадки

«Вместо шубки лишь иголки.
Не страшны ему и волки.
Колкий шар, не видно ножек,
Звать его конечно...» (ёжик)

«Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки ни одной». (ёжик)

Воспитатель достаёт из корзины игрушечного ёжика.

Воспитатель: «Правильно! Это ёжик. Он пришёл к нам в гости из леса. Говорит, что ему одному скучно. Давайте познакомимся с ним поближе».

Беседа о еже

Воспитатель показывает ёжика и задаёт вопросы:

• Как вы думаете, где живёт ёжик? (В лесу, в норке).
• Чем покрыто тело ежа? (Иголками).
• Зачем ежу иголки? (Защищаться от лисы и волка, носить на спине грибы и ягоды).
• Что любит есть ёжик? (Жуков, червяков, мышей, яблоки, грибы).
• Как называют детёнышей ежа? (Ежата).
• Как называют маму-ежа? (Ежиха).

Воспитатель: «Посмотрите внимательно на нашего гостя. Из каких частей состоит тело ежа?» (Туловище, голова, лапки, носик, глаза, уши, иголки, хвостик).

Воспитатель: «Какой формы туловище у ежа?» (Овальное, вытянутое). «А голова?» (Круглая с заострённой мордочкой). «Какого цвета ёжик?» (Серый). «А носик, глазки, лапки?» (Чёрные).

Воспитатель: «А что это у нашего ёжика на спине?» (Листок). «Правильно, кленовый листок. Ёжик нёс его в свою норку, чтобы постелить мягкую подстилку на зиму».

Проблемная ситуация

Воспитатель: «Ребята, ёжик мне шепнул на ушко, что ему очень понравилось у нас в гостях. Но он загрустил. Как вы думаете, почему?»

Дети высказывают предположения.

Воспитатель: «Ёжик сказал, что в лесу у него совсем мало друзей. Ему не с кем играть и не с кем делиться лесными секретами. Как мы можем ему помочь?» (Нарисовать друзей-ежат).

Воспитатель: «Правильно! Давайте поможем ёжику и нарисуем для него много друзей. Тогда ему будет веселее в лесу».

Основная часть

Рассматривание образца

Воспитатель показывает заранее нарисованного ежа в технике тычка.

Воспитатель: «Посмотрите, какой ёжик получился у меня. Чем он отличается от обычного рисунка?» (Он пушистый, иголки торчат в разные стороны, как настоящие).

Воспитатель: «Сегодня мы будем рисовать ежат необычным способом — методом тычка жёсткой кистью. Этот способ помогает передать пушистость и колючесть».

Показ техники рисования

Воспитатель показывает на отдельном листе:

• Сначала рисуем контур ежа простым карандашом: овальное туловище и вытянутая мордочка.
• Берём жёсткую кисть. Кисть держим вертикально, строго перпендикулярно листу.
• Набираем на кисть серую краску. Лишнюю краску снимаем о край баночки.
• Начинаем делать тычки по контуру ежа. Кисть касается бумаги и сразу отрывается — получается отпечаток-иголка.
• Затем заполняем тычками всю форму внутри контура. Между тычками оставляем маленькие просветы — так ёжик получается фактурным, «живым».
• Когда ёжик готов, промываем жёсткую кисть.

Воспитатель: «Попробуем сделать тычки в воздухе. Держим кисть строго вертикально. Раз-два-три — тычок. Раз-два-три — тычок. Молодцы».

Пальчиковая гимнастика

«Ёжик, ёжик колкий,
(пальцы в замок, вращаем кистями)
Покажи иголки.
(разжимаем пальцы, растопыриваем)
Вот они, вот они, вот они.
(хлопаем в ладоши)
Ёжик, ёжик колкий,
Спрячь свои иголки».
(сжимаем пальцы в кулаки)

Самостоятельная работа детей (этап 1 — тычок)

Дети рисуют контур ежа простым карандашом, затем заполняют его тычками жёсткой кистью. Воспитатель помогает индивидуально, следит за правильным положением кисти.

Звучит спокойная фоновая музыка.

Физкультминутка «Ёжик»

«Ёжик топал по тропинке
И грибочек нёс на спинке.
(ходьба на месте)
Ёжик топал не спеша,
Тихо листьями шурша.
(трём ладошки друг о друга)
А навстречу скачет зайка,
Длинноухий попрыгайка.
(прыжки на месте)
В огороде чьём-то ловко
Раздобыл косой морковку».
(хлопки)

Прорисовка деталей

Воспитатель: «Наши ежата уже стали колючими. Но чего-то не хватает?» (Носика, глазок, лапок, хвостика).

Воспитатель: «Теперь возьмём тонкую кисть. Смочим её в воде, обсушим о салфетку, наберём чёрную краску и аккуратно нарисуем носик на кончике мордочки, глазик, лапки и маленький хвостик. Тонкими линиями нарисуем усики. Не забудем про ушко».

Дети дорисовывают детали тонкой кистью.

Аппликация «Кленовый листок»

Воспитатель: «Ёжик принёс на спине осенний листок. Давайте и нашим ежатам подарим красивые осенние листья».

Дети приклеивают  листок на спинку ежа.

Заключительная часть

Выставка работ

Готовые работы вывешиваются на доску. Воспитатель ставит игрушечного ёжика рядом с рисунками.

Воспитатель: «Посмотри, ёжик, сколько у тебя теперь друзей! Ребята очень старались».

Анализ работ

Воспитатель задаёт детям вопросы:

• Какой ёжик получился самым колючим?
• У кого самый аккуратный тычок?
• Чей ёжик самый весёлый?
• Какой листок вам нравится больше всего?

Итог занятия

Воспитатель: «Ребята, кого мы сегодня рисовали? Какой способ помог нам сделать ежат пушистыми и колючими? Что нового вы узнали о ежах? Вам понравилось помогать ёжику?»

Воспитатель: «Ёжик говорит вам большое спасибо. Теперь у него много друзей, и ему не будет скучно в лесу. А за вашу доброту он передал угощение — наливные яблочки».

Воспитатель угощает детей яблоками (или другими сладостями).

Воспитатель: «А теперь давайте попрощаемся с ёжиком. Ему пора возвращаться в лес. Скажем ему: "До свидания, ёжик! Приходи к нам ещё!"».

Спасибо за занятие!