Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике граттаж на тему: «Волшебные животные» в подготовительной группе
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждени

«Детский сад комбинированного вида №17» города Аши Челябинской области

Конспект занятия  по рисованию в нетрадиционной технике граттаж на тему: «Волшебные животные» в подготовительной группе

              Подготовила: воспитатель

                                                                                1 квалификационной категории            

                                                      Ключникова О.В.

                                                           Аша

                                                                    2025г.

Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования - техникой граттаж.

Программные задачи:

Обучающие:

- познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – граттаж;

-совершенствовать умение определять изобразительные техники и их инструментарий;

-продолжать формировать умение четко формулировать и выражать свои мысли, точку зрения.

Развивающие:

- уточнить и закрепить представления детей об изобразительных техниках;

- развивать у детей воображение, фантазию, творчество

- развивать интерес к художественному творчеству.

Воспитательные:

- формировать положительные взаимоотношения детей;

- воспитывать добрые чувства, желание прийти на помощь, умение действовать согласованно.

Методы и приемы: сюрпризный момент, получение письма, создание проблемных ситуаций, физкультминутка, объяснение и показ приёмов рисования, самостоятельная деятельность, индивидуальная помощь, анализ работ «Граттаж», музыкальное сопровождение мелодией из кинофильма «Гарри Поттер».

Раздаточный материалы: картон формата А4 (тонированные, покрытые слоем восковых карандашей  и затушёванные черной гуашью, деревянные шпажки, салфетки.

Ход занятия:

Дети стоят в кругу, говорят слова приветствия.

Вос- ль: Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо. Хотите узнать, что в

нём написано? Давайте прочтём письмо:

В лес скорее приходите

Срочно нам всем помогите

Приключилася беда. Снежная королева заколдовала зверей. Все исчезли,

все пропали. Где найти мне их не знаю. Выручайте, приходите, срочно

всех зверей найдите.   Лесовичок.

Вос- ль: Ребята, а вызнаете, кто такой Лесовичок? (ответы детей, в случае

если дети затрудняются с ответом, педагог рассказывает им кто такой

Лесовичок). Лесовичок — это житель леса, который охраняет лес и следит за

порядком в лесу. Помогает птицам и диким животным.

И вот Лесовичок пишет нам, что его любимых зверей заколдовала Снежная

королева, стали они невидимые, и он просит нас помочь ему. Ребята, мы

поможем Лесовичку?

Вос- ль: Интересно, а каких зверей заколдовала Снежная королева? Давайте

вспомним, кто же живёт в лесу?

Дети перечисляют животных наших лесов.

Вос-ль: Как можно назвать этих животных одним словом? (ответы детей)

Конечно мы поможем! Отправляемся в путь!

В лес волшебный мы шагаем

Ноги выше поднимаем.

Топают ножки по прямой дорожке.

По заснеженной дорожке,

Пойдут тихонько ножки.

Друг за дружкой побежали.

В лес мы вместе прибежали.

Вос-ль: Вот мы с вами и пришли в необычный лес, в нарисованный.

А какое у нас время года?

Дети: Зима.

Вос-ль: Посмотрите на картину, что мы видим вокруг?

Дети: деревья, снег, зимний лес.

Вос-ль: Тихо в зимнем лесу. Стоят мохнатые ели, покрытые снегом. На

деревьях снежные шапки. Лес спит. Но кого- то в нашем лесу не хватает?

Ребята, посмотрите лесные полянки совсем пустые. (ответы детей)

Вос-ль: А как вы думаете, каких животных заколдовала Снежная королева?

Послушайте загадки (загадки о диких животных с показом иллюстраций.

1.Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост — её краса.

Этот зверь лесной....(Лиса)

2.Комочек пуха, длинное ухо

Прыгает ловко, любит морковку....(Заяц)

3.Дружбу водит лишь с лисой

Этот зверь сердитый, злой

Он зубами щёлк да щёлк,

Очень страшный серый....(Волк)

4.Кто по ёлкам быстро скачет?

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?  (Белка)

Организационный момент

Дети входят в группу встают полукругом.

- Здравствуйте, друзья, вы узнали меня? (ответы детей). Верно, я великий волшебник  Гарри Поттер, а ваши имена я уже знаю.
        Прежде чем начать работу, давайте возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и постараемся настроиться на активную работу, а помогут нам в этом стихи. Вы будете повторять их за мной.

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький росток,

Здравствуй, милый мой дружок!

Вот теперь мы полны сил и энергии.

Основная часть.

Я прибыл к вам из волшебной страны, чтобы  обратиться за помощью. Сегодня утром я получил из волшебной страны послание от моего преподавателя  и друга Хагрида (показывается и зачитывается письмо). Сейчас я вам его зачитаю «Дорогой мой ученик и друг Гарри.  Случилась беда, все мои магические животные разбежались, и я не могу их отыскать. Я прошу тебя помочь мне вернуть моих любимых животных домой.  Высылаю тебе картины, на которых нарисованы мои животные. Они помогут тебе в поиске. Но один ты не справишься, возьми с собой друзей. Подпись ХАГРИД»

Ребята, вы знаете, что означает слово граттаж? (ответы детей)

Граттаж – это техника рисования. Давайте повторим это необычное слово вместе «ГРАТТАЖ» (несколько раз). Граттаж необычная техника рисования. Художник царапает ручкой с пустой пастой или другим острым предметом рисунок на специально подготовленных черных листах. Рисунок нацарапывается разными плавными линиями. Линии имеют разную толщину. Чтобы рисунок казался настоящим и живым, его оживляют разными штрихами, точками, волнистыми линиями.

Ребята, поможете ли вы мне отыскать магических животных Хагрида? (ответы детей)

Как вы думаете, где водятся волшебные животные? (ответы детей: в волшебной стране, в волшебном лесу).

Чем отличается волшебный лес от обычного леса? (ответы детей)

Если вы готовы, то нам пора отправляться в волшебный лес.

Сейчас я произнесу заклинание, а Вы вместе со мной его произнесете.

Заклинание: 1-2-3 назад повернись и волшебном лесу тотчас очутись (поворачиваются и попадают в волшебный лес (два волшебных дерева, распечатанные в виде плакатов, а на деревьях прикреплены рисунки животных, нарисованные в технике граттаж).

Ребята, мы точно очутились в волшебном лесу? (дети)

А как вы узнали, что это волшебный лес? (ответы детей)

(Если не смогут ответить: задать наводящий вопросы: Как вы думаете, в волшебном лесу растут березы, на которых созревают яблоки? А по волшебному лесу бегают розовые кролики?).

Ребята, смотрите, что это стоит под волшебным деревом?  (ответы детей). Правильно это сундук. Хотите в него заглянуть? (дети открывают сундук, в нем лежат  шаблоны животных: заяц, медведь, еж, слон, жираф, зебра, лиса, белка; ручки с пустой пастой, тонированные листы картона формата А5). Доставайте то, что лежит в сундуке (дети достают шаблоны, ручки, тонированные листы). Какие интересные картинки. Что же это за картинки? (ответы детей)

Правильно, это фигурки животных. Видно злой волшебник заколдовал магических животных Хагрида и превратил их в не живые шаблоны. Вы уже слышали слово  шаблон? (ответы детей). Шаблон это плоская фигура, которую используют для рисования. Шаблон кладут на лист и обводят.

Давайте вместе произнесем слово ШАБЛОН (произносят несколько раз).

Предлагаю вам самим выбрать каждому по шаблону, который вам нравится.

Сегодня вы станете волшебниками.

Задание для вас следующее: Вам нужно оживить волшебных животных Хагрида с помощью техники рисования граттаж. Для рисования вам понадобится набор волшебника. Возьмите каждый по черному листу и ручке (дети берут сами). Я читаю заклинание, и вы превратитесь в волшебников.

Читаю заклинание:1-2-3- улыбнись и в волшебника превратись. (второй раз произносим вместе с детьми).

Вот теперь вы превратились в волшебников, у каждого из вас есть набор волшебника  и можно отправляться за столы. Каждый сам выберет себе место за столом, где ему будет удобно рисовать (дети отправляются за столы).

А хотите, я вам покажу, как правильно рисовать в технике гратаж? (ответы детей)

Ну, тогда всё внимание на экран (просмотр видео).

Все готовы рисовать? (ответы детей)

Но сначала, нам нужно подготовить руку к работе, проведем разминку для наших пальчиков.

Перед началом работы, я хочу вам напомнить правила безопасности при работе с острыми предметами?

- нельзя размахивать руками и  инструментами во время работы;
- нельзя, толкать рядом сидящего, отвлекать товарища от работы;
- работаем аккуратно, четко, без суеты.
Ну и конечно, перед началом работы, не забудем размять свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Наша группа»

В  нашей  группе  все  друзья.       (Ритмично  стучат  кулачками  друг  о друга)

Самый  младший – это  я.              (Разжимают  пальчики,  начиная с  мизинчика)

Это  Маша,

Это Саша,

Это  Юра,

Это  Даша.

Ну и конечно не забываем, как правильно нужно держать ручку.

Приступая к работе, наша рука превращается в птичку, птичка открывает свой клювик, вставляем в клювик ручку, клювик закрывается.

Если вам все понятно, тогда приступайте к работе. Если у вас возникнут вопросы, поднимите руку, и я к вам подойду (запускаю тихую мелодию из кинофильма «Гарри Поттер»).

Самостоятельная деятельность детей (подхожу, помогаю, если ребенок поднял руку и обратился за помощью, слежу за осанкой детей).

К сожалению, время подходит к концу. Мне пора, Хагрид меня уже заждался.

Встаньте из-за столов, возьмите в руки свои работы, нам пора возвращаться в детский сад. Подойдите все ко мне.

Чтобы вернуться в детский сад я произнесу заклинание: 1-2-3 повернись, в детском саду скорей очутись (отключаю музыку).

Вот мы и вернулись в детский сад, покажите еще раз, какие красивые работы у вас получились (прикрепить работы на мольберт).

Друзья мои, если вы позволите, то я сфотографирую ваши работы и отправлю своему другу Хагриду.

Рефлексия.

С помощью какой техники Вы оживили животных?

Какие новые слова вы сегодня узнали? (дети отвечают: граттаж, шаблон).

Все ли задуманное у вас получилось?

На память о нашем интересном занятии я хочу вам подарить восковые карандаши (дарю детям восковые карандаши).

Фантазируйте, творите, рисуйте. А свои рисунки вы можете забрать с собой и показать своим родным (открепляю рисунки от мольберта и раздаю детям).  До свидания, до новых встреч!