Конспект ОД по рисованию в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР (ОНР) «Субботник»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 6 «Антошка» г. Павлово

Конспект ОД

по рисованию в подготовительной группе компенсирующей направленности

для детей с ТНР (ОНР)

«Субботник»

                                                                                     Составитель: Суханова С.В.

                                                                            воспитатель высшей

                                                                                  квалификационной категории

                                                          2026г.

Задачи:

Образовательные:

-Закреплять у детей умение рисовать фигуру человека в движении, передавать относительную величину ребёнка и взрослого.

-Упражнять в составлении плана рисунка простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами.

Развивающие:

-Развивать у детей умение располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка, передавать перспективу /ближний, средний, дальний план/.

-Развивать творчество, воображение.

Воспитательные:

-Побуждать детей к выражению своих впечатлений и переживаний через изобразительную деятельность.

Материал:

Бумага формата А4. Простой графитный и цветные карандаши.

Схемы человека в движении.

Методы и приемы: беседа, вопросы к детям, художественное слово, схемы человека в движении, напоминание, поощрение, анализ рисунков.  

Предварительная работа: 

Рассматривание фотографий, иллюстраций с изображением людей, работающих на субботнике весной. Наблюдения во время прогулок и экскурсий по городу с родителями. Д/и «Далеко – близко» с использованием рамочек, д/и «Составь пейзаж», «Перспектива», «Дорисуй», «Незавершённый рисунок», «Магнитный театр», рисование «Мама, папа гуляют со своим ребёнком», лепка «Девочка играет в мяч», рассматривание схем рисования человека в движении.

Ход ООД:

Воспитатель: Наступила весна. После зимы осталось много высохших листьев, сухих веток, мусора с прошлого года. Неужели все так и останется лежать? (Ответы детей.)

Воспитатель: Правильно, весь мусор убирают. Этот день, когда все люди дружно выходят на улицу убираться, называется субботник. Как они убирают мусор?

Дети: сгребают прошлогодние листья, собирают мусор в мешки или пакеты, подметают.

Воспитатель: А ещё во время субботника сажают новые деревья и белят стволы старых деревьев.

Воспитатель: Какие инструменты нужны для этого?

Дети: Лопаты, грабли, ведро, лейка, большие пакеты, тележка, метла, кисти.

Воспитатель: Как вы думаете, где нужно убираться во время субботника?

Дети: Около дома, на улицах города, в парках, на участке детского сада.

Мы устроили субботник —
Нужно мусор убирать!
Всем хватает здесь работы:
Надо чистить и копать.

Воспитатель: Вот сегодня мы и нарисуем, как вы с мамами и папами вышли на субботник. Чтобы вам удобнее было рисовать движения людей, можно смотреть на схемы на доске.

Напоминаю: сначала простым карандашом наметим план рисунка, а затем будем «оживлять», раскрашивать рисунок. И не забываем нарисовать, то, что нас окружает, инструменты. Приступаем к работе.

В процессе занятия воспитатель проводит индивидуальную работу:

-помогает детям в композиционном решении рисунков,

-напоминает детям о передаче относительной величины ребёнка и взрослого,

-о приёмах закрашивания крупных и мелких деталей рисунка,

-направлять внимание детей на использование разного нажима на карандаш при закрашивании.

Детям, закончившим рисовать раньше других, воспитатель предлагает дополнить сюжет рисунка, используя косвенные вопросы: Где проходит субботник на твоём рисунке? Что ещё можно нарисовать в парке?

Воспитатель: Наше занятие заканчивается, давайте вывесим ваши рисунки на доску, и у нас получится выставка.

Воспитатель: Дети, посмотрите на рисунки и скажите, как можно догадаться, чем занимаются дети и взрослые во время субботника?

Дети: мальчик держит грабли - грабастают, мальчик наклонился за мусором -собирают и выкидывают мусор, мальчик копает лопатой ямку для нового дерева -

сажают новые деревья.

Воспитатель: А где проходит субботник вот на этом рисунке?

Дети: В парке

Воспитатель: Как вы догадались?

 Дети: здесь есть и качели, и скамейки; здесь много деревьев

Воспитатель: Все интересно нарисовали, постарались. Каждый нарисовал свой  

сюжет, вы расположили предметы и людей по всему листу и не забыли, что предметы вдали выглядят маленькими, а вблизи – большими.  Молодцы.