Конспект занятия во второй младшей группе "Красивый коврик" апрель 2026г
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 18 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе
«Красивый коврик»
Цель: развивать художественно-творческие навыки через рисование узоров на коврике.
Задачи:
- учить рисовать прямые и волнистые линии;
- закреплять умение правильно держать кисть;
- учить набирать краску на кисть, снимать лишнюю краску о край баночки, тщательно промывать кисть перед сменой цвета;
- развивать восприятие цвета (синий, красный, зелёный, жёлтый);
- воспитывать аккуратность и эстетические чувства;
- стимулировать творческую активность и воображение.
Предварительная работа:
- рассматривание разных ковриков и салфеток с узорами;
- рисование простых линий на бумаге и салфетках;
- беседы о цветах и линиях.
Оборудование:
- листы бумаги формата А4 (по количеству детей);
- акварельные краски (синяя, красная, зелёная, жёлтая);
- кисти;
- баночки с водой;
- подставки для кистей;
- клеёнки на столы;
- салфетки для рук;
- демонстрационный образец коврика с узором из прямых и волнистых линий.
Демонстрационный материал: мягкая игрушка (кошка Мурка или белочка), 2–3 настоящих коврика или салфетки с узорами.
1. Вводная часть (2-3 минуты)
Воспитатель подзывает детей к себе:
Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости! (Показывает игрушку.) Это кошка Мурка. Она очень устала и хочет отдохнуть. Но ей нужен красивый коврик, чтобы удобно на нём полежать. Давайте поможем Мурке и нарисуем для неё красивые коврики?
Дети отвечают, соглашаются помочь.
2. Основная часть (9-10минут)
- Рассматривание образцов. Воспитатель показывает настоящие коврики или салфетки с разными узорами, даёт детям потрогать их, обсудить, какие они (мягкие, пушистые, гладкие). Затем вывешивает на мольберт образец рисунка коврика.
Посмотрите, какой коврик я нарисовала для Мурки. Он украшен линиями. Вот эти линии прямые (показ), а эти волнистые (показ). Какого цвета прямые линии? А волнистые?
- Показ и объяснение. Воспитатель демонстрирует, как правильно держать кисть, набирать краску, снимать лишнюю о край баночки. Рисует на большом листе прямую линию, затем волнистую, комментируя действия:
- Окунаю кисточку в воду, убираю лишнюю воду о край баночки. Теперь окунаю в красную краску. Отступаю немного от края листа и провожу прямую линию слева направо. Теперь мою кисть, беру синюю краску и рисую волнистую линию ниже.
- Гимнастика для пальцев в воздухе. Дети «рисуют» в воздухе прямые и волнистые линии, представляя, что в руке у них кисточка.
Сначала нарисуем прямую линию (2 раза), теперь волнистую (2 раза).
- Физкультминутка (2–3 минуты):
Вот окошко распахнулось, (руки в стороны)
Вышла кошка на карниз. (имитация мягкой, грациозной походки кошки)
Посмотрела кошка наверх, (запрокинуть голову, посмотреть вверх)
Посмотрела кошка вниз. (опустить голову, посмотреть вниз)
Вот налево повернулась, (повернуть голову налево)
Проводила взглядом мух. (повернуть голову направо)
Потянулась, улыбнулась (соответствующие движения и мимика)
И уселась на карниз.
Самостоятельная работа детей
Дети садятся за столы. Воспитатель напоминает правила работы с красками и кистью:
Сначала окуните кисточку в воду, уберите лишнюю воду. Затем наберите краску. Рисуйте аккуратно, не торопитесь. Можете чередовать прямые и волнистые линии, выбирать любые цвета.
Воспитатель помогает детям, которые затрудняются, даёт индивидуальные подсказки, поощряет творчество:
3. Заключительная часть (2-3 минут)
- Рефлексия и выставка работ. Дети кладут кисти, вытирают руки салфетками. Воспитатель предлагает принести свои коврики и выложить их на общий стол.
Посмотрите, какие красивые коврики у нас получились! Мурка очень рада, она говорит вам спасибо. Ей нравятся все коврики, и она хочет подарить вам наклейки за старание. (Раздаёт наклейки.)
- Подведение итогов. Воспитатель хвалит всех детей, отмечает разнообразие узоров и цветов:
- Сегодня вы все были молодцы: аккуратно рисовали, правильно держали кисточки, придумывали красивые узоры. Мурка обязательно будет отдыхать на ваших ковриках!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия во второй младшей группе группе. тема занятия "Прогулка в лес"
Закрепление умения детей различать и называть геометрические фигуры, упражнять в умении называть существенные признаки предметов, закреплять умение понимать вопрос "Сколько?" и т.д...

Конспект-занятие во второй младшей группе .Тема: "Полосатый коврик"
Тема: «Полосатый коврик» Цели и задачи: знакомить детей с изделиями рукодельниц Воронежского края, демонстрируя прям...

Конспект занятия во второй младшей группе По развитию речи :”Использование дидактических игр на занятии”
Програмнное содержание: Учить использовать в своей речи множественную форму глагола ’’хотеть’’. Закрепить последовательность одевании куклы на прогулку, умение различать в...

Открытое занятие Конспект занятия во второй младшей группе по "Правилам дорожного движения"
Конспекты занятий...

Конспект занятия во второй младшей группе «Домашние животные и их детеныши» (младшая группа)
Цель:- Развивать знания детей о жизни домашних животных и их детенышах....

Конспект занятия во второй младшей группе Игра-занятие «Мамины помощники»
Конспект занятия во второй младшей группе Игра-занятие «Мамины помощники»...
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «Фокусы и эксперименты во второй младшей группе»
Бывают ли на свете чудеса? Пусть не такие невероятные, как в сказках, но бывают. И эти маленькие чудеса мы можем создать сами.Мы с ребятами из нашей группы почувствовали себя настоящими волш...
