Конспект нетрадиционного занятия во второй младшей группе «Цветущая весна».
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект нетрадиционного занятия во второй младшей группе «Цветущая весна».

Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования.

Задачи: Развивать детское изобразительное творчество, мелкую моторику пальцев рук.

Развивать внимание, память, речь, логическое мышление, воображение, интерес к творчеству, самостоятельность. Формировать образное мышление при восприятии цветового и конструктивного состояния объектов.

Воспитывать любовь и уважение к художественному творчеству.

Материалы и оборудование карточки с изображением цветов, разрезные картинки, гуашь (белая и красная).

Ход

Воспитатель: Ребята, давайте заруки возьмемся.

В круг скорее соберемся.

Воспитатель: на что похож наш круг? (Ответы детей на круг, солнце.)

Да, круг похож на солнце. А заметили ли вы ребята, что солнце стало светить ярче, на улице стало теплее. Как вы думаете почему?

Дети: (потому что пришла весна).

Воспитатель: Весну можно не только увидеть (веточка с распустившимся листочками), но и услышать пение птиц.

Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю поиграть в игру «Сложи картинку».

Задание: нам нужно из этих частей собрать целую картинку. Что у нас получилось?

Ответы детей. (веточка с цветами).

Веточки на дереве расцвели в саду.

Я от этих веточек глаз не отведу.

В благодарность веточки любят за труды

Осенью подарят сочные плоды.

Воспитатель: Кто догадался о каком дереве говорится в загадке?

Дети отгадывают.

Да, ребята яблоневые цветы. тоже распускаются весной.

Давайте рассмотрим ветки с разных яблонь.

Какого цвета лепестки на этой ветке?

А сколько лепестков в цветке?

Воспитатель: Скажите сколько пальцев на руке? Все знают. Можно не считать. Так вот и лепестков у яблони в цветке, запомните ребята ровно 5

Воспитатель: Весной всё оживает и просыпается вокруг. Посмотрите, кто к нам прилетел в гости. Это же бабочка. Ребята, что случилось с бабочкой? Сейчас нет цветов, ей очень грустно. Но мы можем ей помочь.

Воспитатель: бабочки любят солнце и цветы.

Физминутка «Бабочка»

Спал цветок и вдруг проснулся (туловище вправо, влево);

Больше спать не захотел (туловище вперед, назад)

Шевельнулся. Потянулся (руки вверх, потянуться)

Взвился вверх и полетел (руки вверх, вправо , влево).

Воспитатель: Я вам сейчас предлагаю сесть за столы.

Сегодня мы будем рисовать цветы яблони. Краска какого цвета нам понадобиться?

Ответы детей: розового.

Воспитатель: Как можно нарисовать цветы яблони? С помощью чего?

Перед вами лежит листок на нем нарисована яблоневая ветка. Серединки цветка уже нарисованы. Вам останется добавить только лепестки. Посмотрите, как это можно сделать.

Воспитатель: Для каждого из вас я приготовила веточку, а для того, чтобы получились красивые лепестки яблоневого цвета, понадобиться бутылочка, мы должны будем обмакнуть ее дно в краску и отпечатать рисунок на листе.

Воспитатель: Молодцы ребята. Я вижу вы устали поэтому я вам предлагаю поиграть.

Наши яркие цветы (прижимаем локти друг к другу, смыкаем в виде лодочки).

Распускают лепестки (потом раскрываются в виде чаши перед лицом)

Ветерок немножко дышит. (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелки).

Лепестки колышет (кисти рук наклоняются влево и вправо)

Наши яркие цветочки

Закрывают лепесточки (показываем пальчиками, как лепестки).

Воспитатель: На нашей веточке чего- то не хватает ребята. Подумайте кто догадался?

Дети: листочков.

Воспитатель: правильно. На ваших столах стоит краска зелёного цвета. Давайте возьмём кисточку и нарисуем листочки.

Дети рисуют. Воспитатель: Молодцы ребята. Давайте полюбуемся вашими работами. Какие они красивые.