Рисование на тему: Мы с тобою космонавты и летим в одной ракете
календарно-тематическое планирование по рисованию (подготовительная группа)

Тема: «Мы с тобою космонавты и летим в одной ракете»

Цели и задачи

Образовательные:

Закрепить и расширить знания детей о космосе, планетах, звёздах, первом космонавте Ю. А. Гагарине.

Формировать умение рисовать ракету, используя простые геометрические формы (прямоугольник, треугольник, круг).

Учить создавать сюжетную композицию: размещать объекты на листе, передавать движение (полёт ракеты).

Развивающие:

Развивать воображение, фантазию, творческое мышление.

Совершенствовать мелкую моторику рук, координацию движений.

Развивать чувство цвета и композиции.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к профессии космонавта, чувство гордости за достижения нашей страны в освоении космоса.

Формировать навыки работы в коллективе, умение радоваться общим успехам.

Материалы и оборудование

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением космоса, планет, звёздного неба; портрет Ю. А. Гагарина; изображения ракет (разных видов); аудиозапись космической музыки.

Раздаточный материал: листы бумаги формата А4 (белого или тонированного в синий/фиолетовый цвет), простые карандаши, ластики, акварельные краски или гуашь, кисти (среднего и тонкого размера), баночки с водой, палитры, салфетки.

Ход занятия

1. Организационный момент

Дети собираются в круг на ковре.

Воспитатель: Ребята, давайте закроем глаза и представим, что мы оказались в тёмной-тёмной комнате. Что мы видим? (Ответы детей: звёзды). Правильно, это звёздное небо. А что такое звёзды? А кто летает к звёздам?

Воспитатель показывает портрет Ю. А. Гагарина: Это Юрий Гагарин — первый человек, который полетел в космос. С тех пор 12 апреля мы отмечаем День космонавтики. Сегодня мы с вами тоже станем космонавтами и отправимся в путешествие на ракете.

2. Основная часть. Беседа и подготовка к рисованию

Воспитатель показывает иллюстрации с изображением ракеты.

Посмотрите на ракету. Из каких фигур она состоит?

Корпус ракеты — какой он формы? (Вытянутый прямоугольник или овал).

Нос ракеты — какой он формы? (Треугольник).

Крылья-стабилизаторы внизу — какие они? (Маленькие треугольники).

Окна-иллюминаторы — какие они? (Круги или овалы).

Огонь из сопла — на что он похож? (На пламя, языки огня).

Воспитатель предлагает детям выполнить пальчиковую гимнастику:

«Мы в ракету дружно сели,(дети приседают)И в космос полетели.(медленно встают, руки вверх)»

3. Физкультминутка «Космонавты» (2 минуты)

Ждёт нас быстрая ракета (руки над головой, соединены кончиками пальцев)Для полёта на планету. Отправляемся на Марс (руки в стороны, «полетели» по кругу)Звёзды, небо — лучший класс! Невесомость вдруг настала (плавные движения руками вверх-вниз)До Земли сто километров (приседают)Вот такая вот работа —Всё для будущих манёвров!

4. Практическая часть. Рисование

Воспитатель напоминает последовательность рисования у доски:

1. Располагаем лист горизонтально.
2. Простым карандашом рисуем корпус ракеты посередине листа.
3. Сверху добавляем острый нос-треугольник.
4. Внизу рисуем сопла (маленькие треугольники) и огонь (языки пламени).
5. На корпусе рисуем круглые иллюминаторы.
6. Вокруг ракеты рисуем космическое пространство: планеты (круги разного размера), звёзды.

Техника рисования:

Сначала всё рисуется простым карандашом без сильного нажима.

Затем раскрашивается красками. Звёзды можно нарисовать белой гуашью или восковыми мелками (если фон будет закрашен акварелью, мелки будут светиться).

Планеты можно сделать разноцветными.

Воспитатель включает тихую космическую музыку. Во время работы педагог помогает детям индивидуально, следит за осанкой и аккуратностью.

5. Заключительная часть. Рефлексия и выставка работ

Работы вывешиваются на доску или стенд «Наш космический вернисаж».

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая замечательная флотилия космических кораблей у нас получилась! Все ракеты разные, но все очень красивые.

Вопросы к детям:

Что вам больше всего понравилось рисовать?

Какая ракета вам кажется самой быстрой?

Вы бы хотели стать космонавтами?

Воспитатель хвалит всех детей за старание и фантазию.