КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ СРЕДНЯЯ ГРУППА
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 329 «Малышок»

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 ПО ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ

СРЕДНЯЯ ГРУППА

  Бабанина Ольга Леонидовна

                              воспитатель I квалификационной категории;

 Горохова Ольга Ильинична

                                          воспитатель высшей квалификационной категории.

Новосибирск – 2026 г.

Цель: развитие творческих способностей детей через изобразительную деятельность.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить умение детей вырезать круги, закругляя углы у квадрата; разрезать бумагу на полоски; составлять целое изображение из частей;
• закреплять умение детей рисовать акварельными красками (трава);
• актуализировать знания детей о признаках весны.

Развивающие:

• развивать воображение детей;
• развивать слуховое и зрительное восприятия детей;
• развивать двигательную активность детей.

Воспитательные:

• воспитывать желание детей участвовать в совместной деятельности со сверстниками.

Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Предварительная работа: наблюдение и беседа  о весенних изменениях в природе, рассматривание иллюстраций о весне, тонирование белого листа бумаги голубым цветом.

Оборудование: магнитная доска; игрушка медведь; листы бумаги, тонированные голубым цветом; готовые бумажные формы (желтые квадраты, прямоугольники); клеенки; ножницы;  клей; акварельные краски; две кисточки: баночка для воды; салфетки; подставки для кисточек; образцы рисунков; бубен; зонт; аудиозаписи.

Ход НОД:

Вводная часть: перед детьми игрушка медведь, который спит.

Воспитатель: ребята, как вы думаете, пора ли медведю просыпаться после зимний спячки или он еще можно поспать?

Дети; просыпаться, наступила весна!

Воспитатель: ребята, пока медведь спит, отгадайте загадку:

Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все…

Дети: солнце!

Воспитатель: весной солнце греет и все просыпается. Посмотрите, вот и медведь проснулся.

I ЧАСТЬ.

Медведь: здравствуйте, ребята, вы любите солнце?

Дети: да!

Медведь: и я люблю солнце, но в моем лесу оно спряталось, поможете мне его найти?

Дети: да!

Воспитатель: проходите за столы. Перед вами листы бумаги, квадрат, прямоугольник желтого цвета и т д. Из квадрата можно вырезать круг, срезав углы. Я беру ножницы и закругляю угпы. Посмотрите, у меня получился круг. Далее беру в руки прямоугольник и разрезаю его по длине на полосы – это будут лучи солнца. Потом выкладываю детали на листе, так чтобы получилось изображение солнца. Беру круг, наклеиваю его на верхнюю часть листа, приклеиваю лучи вокруг солнца.

Воспитатель: молодцы ребята, красивое солнце получилось!

Физкультурная минутка: « Солнышко и дождик».

II ЧАСТЬ.

Медведь: ребята, а вы знаете, что появляется весной после того, как солнце согрело землю, снег растаял и прошел дождь?

Дети: появляется трава!

Медведь: ребята, а вы умеете рисовать траву?

Дети: да!

Воспитатель: проходите за столы, нарисуем для медведя траву.

Воспитатель: молодцы ребята, очень красивые рисунки!

III ЧАСТЬ.

Воспитатель: ребята, вам понравились ваши работы?

Дети: да!

Воспитатель: а тебе, медведь, понравились работы детей?

Медведь: очень красивые весенние рисунки!

Воспитатель: медведь, как только наши рисунки высохнут, мы их отправим тебе в подарок.

Медведь: спасибо, а теперь мне пора в лес, к друзьям! До свидания!