Технологическая карта непосредственной образовательной деятельности "Лисичка-сестричка" образовательная область «Художественно - эстетическое развитие», средняя группа
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Программное содержание:

Развивающие задачи:

1. Развивать чувство формы и пропорции при создании животного.

Обучающие задачи: 

2. Побуждать детей передавать особенности образа, правильно изображая форму и соотношение частей (т.е. пропорции тела и частей).
3. Передавать движение фигуры животного, добиваться выразительности позы.
4. Использовать ранее использованные приёмы лепки (раскатывание, оттягивание, прищипывание, сглаживание) и последовательность выполнения фигуры.
5. Закреплять умение самостоятельно решать способ лепки, находить наиболее рациональный; уметь работать стекой.

Воспитательные задачи:

6. Вызвать у детей удовольствие от того, что получается похожее изображение, а также умение любоваться своей работой и работами товарищей.

Тип занятия: 

Интеграционно - деятельностное

Вид занятия: 

Непосредственная образовательная деятельность

Ресурсы: 

Необходимые материалы: мультимедиа проектор, компьютер, столы

Атрибуты: 

Соленое тесто, дощечки для лепки, салфетки, стеки

Словарная работа:

Обогащение пассивного словаря: словами вытягивание, сплющивание, прищипывание, сглаживание

Метод проведения: 

Художественно-творческий

Этап занятия

План - содержание

Методы, приемы, формы, деятельность детей

Формируемые компетенции

1часть: Вводная

Организационный момент.

Мотивация детей.

Дети находят в изостудии скалочку. Ребята, что это за предмет? Хотите узнать кто его потерял?

Попадают в сказку «Лисичка со скалочкой».

Создание проблемной ситуации.

Рассуждение детей.

Просмотр мультфильма «Лисичка со скалочкой».

В каких еще сказках присутствует Лисичка.

Учебно-познавательная компетенция: способность обнаруживать и принимают проблему с помощью взрослого, для ее решения.

II часть

Мастер-класс с детьми и родителями: «Лисичка- сестричка»

Занимают свои места для лепки «Лисички сестрички». Вместе с родителями рассуждают с чего нужно начать лепить. Какие части тела есть у лисы. Чем она отличается от других животных.

Дети участвуют в диалоге с родителями и педагогом, высказывают свое мнение, основываясь на имеющихся представлениях, вспоминают ранее усвоенное, задают и отвечают на вопросы.

Учебно-познавательная

Коммуникативная компетенция: умение излагать свои мысли, навыки нахождения в группе сверстников, способы речевого взаимодействия с окружающими людьми. Информационная компетенция: любознательность ребенка, его открытость новому познанию природного мира

Динамическая пауза

Музыкальная физминутка

Выполняют движения под музыку в соответствии с движениями героев физминутки.

Коммуникативная компетенция: навыки нахождения в группе сверстников

Художественная деятельность

Лепка лисички

Выполняют творческие работы лепка мышки.

Учебно-познавательная компетенция: развивать творческое мышление.

Информационная компетенция: выражать положительные эмоции

lll часть

Рефлексия

Вот ваши сказочные лисички и готовы! Какие они у вас красивые, разные, каждая хороша по-своему! Молодцы! На этом наша сказка заканчивается, а вы, ребята, свой отдых можете превратить в игру! Пусть вами вылепленные герои живут в загадочном  мире в вашей группе.

Рассматривание лисичек.

Коммуникативная компетенция: умение излагать свои мысли, навыки нахождения в группе сверстников, способы речевого взаимодействия с окружающими людьми.