Моя Мордовия Конспект итогового интегрированного занятия (социализация и художественное творчество) Подготовительная группа
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Моя Мордовия

Конспект итогового интегрированного занятия

(социализация и художественное творчество)

Подготовительная группа

Программное содержание:

1. Формировать знания детей о нашей стране, о республике Мордовии, о народах нашей земли.
2. Уточнять представления о символах России и республики Мордовия.
3. Уточнять знания о многонациональной республики, о праздниках русского и мордовского народа.
4. Закреплять представления о правах детей.
5. Расширять знания о разнообразных профессиях, о значимости труда взрослых.
6. Закреплять умения детей украшать варежку мордовским узором.
7. Воспитывать уважение к семье, к родным и близким родственникам. Побуждать к доброжелательным отношениям к друг другу, проявлению заботы.
8. Воспитывать интерес к мордовской народной вышивке.
9. Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей стране, родному краю.
10. Развивать творческие способности детей, интерес к мордовским подвижным играм.

Материал и оборудование:

1. Символы России и Мордовии.
2. Куклы - Мордовка, русская, татарка.
3. Картинки: права детей, достопримечательности города.
4. Мордовская одежда, салфетки.
5. Элементы мордовского (народа) узора.
6. Карта Мордовии.
7. Варежки вырезанные из бумаги.
8. Краски, кисточки, стаканчики с водой.
9. Цветные платки.
10. Магнитофон, кассета «Релаксация», диск Мордовских песен.

У воспитателя в руках кукла.

- Ребята, сегодня к нам пришла в гости кукла Настя.

Настя здоровается с детьми.

В. Какие вежливые слова вы ей скажите?

Реб. Мы очень рады вас видеть у нас в гостях.

Реб. Садитесь, пожалуйста.

Воспитатель сажает куклу на стульчик.

В. Страна, в которой мы живем, самая большая. Природа у нас самая

красивая, народ самый дружный, добрый, а дети в нашей стране - самые

счастливые.

В. Как называется наша страна?

Реб. Наша страна называется Россия.

В. Назовите столицу России?

Реб. Столица России - город Москва.

(показывает на картинку).

В. Какие еще города знаете?

Дети показывают: Санкт - Петербург, Сочи, Воронеж, Казань, Новгород, Ульяновск и т.д.

В. Если мы живем в России, то кто мы?

Реб. Мы - россияне.

В. А как называется наша малая Родина? Где (карта Мордовии) мы родились и живем?

Реб. Мы живем в Мордовии.

В. А столица Мордовии?

Реб. Столица Мордовии - город Саранск.

В. Назовите города Мордовии?

Дети называют и показывают: Рузаевка, Инсар, Ардатов, Ковылкино, Краснослободск, Темников и Саранск.

На доске символы Мордовии.

В. Это символы Мордовии. Расскажите о них?.

. Реб. У Мордовии есть свой герб, флаг, гимн.

В. Что такое гимн? Флаг? Герб?

Реб. Это торжественная песня.

Воспитатель обращает внимание на кукол в национальных костюмах. - Ребята, а кто здесь сидят?

Реб. Это куклы.

В. Это - мордовка; это - русская; это - татарка. Чем они отличаются друг от друга?

1. Реб. У них своя одежда.
2. Реб. Разговаривают на своем языке.
3. Реб. Есть своя кухня, свои праздники.

В. Маленькая республика Мордовия входит в состав России и наш народ мордовский дружит со всеми народами России. В честь этого в Саранске установлен памятник «Навеки с Россией» - картинка на доске.

В. Ребята давайте отдохнем. Физкультминутка.

В. Самое главное богатство нашей страны - это вы, дети. Какие права имеют дети? Картинки на доске.

Дети рассказывают: ребенок имеет право на имя, право на родителей, право на дом, на учебу, на здоровье, на отдых.

В. Все профессии очень важны и нужны. Чем важны, расскажите?

Рассказы детей о профессиях врача, пожарного, строителя.

В. А сейчас поиграем.

«В горшки» , посчитаем считалочкой мордовской., кто будет водящим.

Играющие делятся на две группы: «горшки» и «хозяева». Дети-«горшки», присев на пол, образуют круг. За каждым «горшком» стоит «хозяин». Водящий ходит по кругу, подходит к одному из хозяев горшка и начинает разговор: - Продашь свой горшок? - Продам. После этих слов оба дотрагиваются руками до горшка, и бегут навстречу друг другу Кто успевает первым прикоснуться к голове горшка, тот становится его хозяином, а оставшийся становится водящим. Игра начинается сначала)

В. А куда бы вы повели нашу гостью? «Достопримечательности города». Картинки на доске.

Дети рассказывают: «Я бы повел нашу гостью в Ледовый дворец, в парк, в зоопарк, на Советскую площадь, в Краеведческий музей, в военный музей, в музей изобразительных искусств, в театр.

В. Наш край известен своей национальной вышивкой. Здесь мордовское полотенце, салфетки.

В. Мастерицы - вышивальщицы вышивали элементами мордовского узора.

Назовите элементы мордовского узора?

Дети называют.

В. Вышивка выполнялась определенными цветами. Какими цветами?

Реб. Красным, черным, желтым, зеленым.

В. У нас в Саранске есть фабрика. Как она называется?

Реб. Это фабрика «Мордовские узоры», где мастера все это вышивают.

Сегодня мы тоже отправимся на фабрику, где будем украшать мордовскую

рукавичку мордовским узором.

Сегодня утром мне позвонили из краеведческого музея. Нас просят привезти рубашки на выставку. Давайте постараемся.

И сейчас сделаем пальчиковую гимнастику.

Включается музыка. Звучит

мордовская мелодия. Дети садятся и приступают к работе.

Дети заканчивают работу, музыка выключается. Рассматриваются работы.

В. Ребята, наша гостья сегодня уезжает. Давайте, по традиции, мы ей сделаем

подарок. Что можно подарить?

Реб. Можно подарить салфетку.

В. Да, я согласна. А какие добрые слова вы ей скажете? Что пожелаете ей? Дети называют. Кукла - чувашка прощается с детьми.

В. Ребята, наше занятие закончилось. Что вам понравилось на занятии? Ответы детей.