Конспект занятия по рисованию для детей 2–3 лет на тему «Сосульки»
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию для детей 2–3 лет на тему «Сосульки»

Цель: развитие творческих способностей и мелкой моторики через изображение сосулек.

Задачи:

учить проводить вертикальные линии сверху вниз;

закреплять умение аккуратно пользоваться краской и кистью;

развивать восприятие формы и размера (длинные/короткие сосульки);

обогащать словарный запас (слова: «сосулька», «капель», «холодная», «длинная», «тает»);

воспитывать интерес к изобразительной деятельности и явлениям природы.

Материалы:

листы бумаги голубого или синего цвета (фон — небо);

гуашь белого цвета (имитация льда);

кисти № 6–8;

баночки с водой;

салфетки для рук;

образец рисунка воспитателя (крыша с сосульками разной длины);

настоящая или искусственная сосулька для демонстрации.

Ход занятия

1. Вводная часть (1 минута)

Воспитатель показывает сосульку (настоящую или искусственную):

— Посмотрите, что это? (Сосулька.)

— Какая она на ощупь? (Холодная, гладкая.)

— Где висят сосульки? (На крыше.)

— Сосулька длинная и острая, как морковка!

— Сегодня мы будем рисовать сосульки на крыше.

2. Показ и объяснение (1,5 минуты)

Воспитатель демонстрирует на образце:

берёт кисть, набирает белую краску;

рисует крышу (горизонтальную линию);

от края крыши рисует длинные и короткие вертикальные линии — сосульки (ведёт кисть сверху вниз);

комментирует: «Рисуем сверху вниз, вот так — раз-два, получилась сосулька!»

Предлагает детям «нарисовать» сосульку в воздухе пальчиком — повторить движение сверху вниз.

3. Практическая часть (5 минут)

Дети садятся за столы. Воспитатель напоминает правила работы с кистью:

держать кисть тремя пальцами, выше железного ободка;

набирать краску аккуратно, лишнюю снимать о край баночки;

рисовать на своём листе, не толкаться.

Дети рисуют:

сначала проводят горизонтальную линию — крышу;

затем от крыши рисуют вертикальные линии разной длины — сосульки.

Воспитатель помогает индивидуально, хвалит за старание:

«Молодец, Саша, рисуешь сверху вниз!»

«Какая длинная сосулька у Маши!»

4. Физкультминутка «Капель» (1 минута)

Капля раз, капля два, (дети прыгают на месте)

Очень медленно сперва. (прыжки замедляются)

А потом, потом, потом — (прыжки ускоряются)

Всё бегом, бегом, бегом!

Мы зонты свои раскроем, (руки над головой, имитируют зонт)

От дождя себя укроем.

5. Заключительная часть (1,5 минуты)

Воспитатель организует мини‑выставку рисунков на доске:

— Какие красивые сосульки у нас получились!

— У кого самая длинная сосулька?

— А у кого их много-много?

— Что мы сегодня рисовали? (Сосульки.)

— Как мы их рисовали? (Сверху вниз.)

Хвалит всех детей: «Вы молодцы, аккуратно рисовали и старались!» Предлагает посмотреть в окно — поискать сосульки на улице.

Ожидаемые результаты:

дети научатся проводить вертикальные линии сверху вниз;

освоят базовые навыки работы с кистью и гуашью;

запомнят слово «сосулька» и её характерные признаки (длинная, острая, холодная);

проявят интерес к рисованию и весенним явлениям;

улучшат координацию движений и мелкую моторику.