Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Кем ты хочешь быть?»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе

«Кем ты хочешь быть?»

Цель: создать условия для развития детского художественного творчества в изобразительной деятельности.

Образовательные:

– учить передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами.

- закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, делать наброски на бумаге, аккуратно закрашивать рисунки.

- обогащать активный словарь по теме «профессии»;

Развивающие:

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать воображение, творческую активность;

- развивать основные мыслительные операции.

Воспитательные:

- воспитывать уважение к людям разных профессий, формировать представление о социальной роли труда и позитивную установку к различным видам труда;

-развивать взаимодействие со сверстниками.

Материалы и оборудование: картины с изображением людей различных профессий;

- фотоальбом группы, цветные карандаши, краски акварельные, краски гуашь, масляные мелки - на выбор; бумага А4; карандаш; стаканчики с водой; бумага для набросков; салфетки, кисти

Предварительная работа.

Рассматривание иллюстраций или фотографий с изображением людей различных профессий; беседа «Где и кем работают твои родители»; чтение художественной литературы по теме, проведение дидактических и сюжетно – ролевых игр на тему «Профессии».

Ход занятия:

1. Введение в игровую ситуацию.

Воспитатель берет фотоальбом группы для того, листает его, рассматривает фото, когда детки были совсем маленькие.

- Да, как быстро летит время. Кажется, совсем недавно вы пришли в детский сад, были маленькие и смешные, и вот совсем скоро настанет время, когда мы будем прощаться, и вы пойдёте в школу. А время очень быстро летит. Вы окончите школу, получите профессию, и я знаю и верю, что станете очень умными, добрыми и хорошими людьми.

- Как бы мне хотелось увидеть всех, когда вы вырастете.

-А давайте с вами немножко помечтаем. Вы любите мечтать?

- Ребята, хотите представить, что вы на пороге окончания школы, почти взрослые и вам нужно выбрать профессию.

Профессий много на земле

И каждая важна.

Решай мой друг, кем быть тебе.

Ведь жизнь у нас одна.

- Какое прекрасное стихотворение! Да, профессий на свете немало и очень трудно выбрать свою.

- Ребята, а вы когда-нибудь задумывались о том, кем хотите стать?

- Чем вас привлекает данная профессия?

- А почему ты выберешь эту профессию?                Ответы детей.

- Знаете, я ведь тоже хотела с самого детства стать актрисой, а стала воспитателем и очень этому рада. Я люблю свою профессию, мне очень нравится работать с детьми.

- Скажите, а вы знаете, что надо делать для того, чтобы выбрать свою профессию?        Ответы детей.

(Подвести к пониманию того, что надо хорошо узнать о разных профессиях и сделать выбор.)

 Ребята, а хотите немного поиграть и отгадать загадки? Тогда смотрите внимательно!

(Просмотр презентации с отгадыванием загадок.)

- Открытие нового знания или умения.

Темной ночью, ясным днем

Он сражается с огнем.

В каске, будто воин славный,

На пожар спешит. (пожарный)

- Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит. (строитель)

- Кто пропишет витамины?

Кто излечит от ангины?

На прививках ты не плачь —

Как лечиться, знает. (врач)

- В классе начался урок.

Знает школьник и родитель —

Проведет урок. (учитель).

- Он не летчик, не пилот,

Он не водит самолет

А огромную ракету.

Дети, кто, скажите, это? (Космонавт)

- В книжном море он бескрайнем

Настоящий капитан.

Отыскать любую книжку

Помогает быстро нам! (Библиотекарь)

Воспитатель снова берёт фотоальбом группы и обращается к детям:

- Мне так бы хотелось, чтобы в этом альбоме была фотография Софии - врача, Димы – пожарного. Однако, до этого времени еще очень далеко. Дорогие будущие специалисты, как вы можете мне помочь?

Ответы детей. (Подвести к ответу, что можно нарисовать себя в будущей профессии)

- Мне бы очень хотелось увидеть ваши рисунки.

- А вам хочется нарисовать себя в будущей профессии?        Ответы детей

Физминутка «Профессии»

Мы в профессии играли                 ходьба на месте

В миг мы лётчиками стали!                 прямые руки в стороны

В самолёте полетали                         - покружиться вокруг себя

И шофёрами вдруг стали!                 ходьба на месте

Руль теперь в руках у нас                 руки перед собой, «держим руль»

Быстро едем, просто класс!                 бег вокруг себя с рулем

А теперь на стройке мы                 ходьба на месте

Кладём ровно кирпичи.                         руки перед собой согнуты в локтях

Раз- кирпич и два, и три                 – поднимаем руки вверх

Строим дом мы, посмотри!                 соединить прямые руки над головой

Вот закончена игра, нам на стульчики пора.

- Тогда выбирайте материалы, юные художники, и за работу.

Затруднение в ситуации.

Напоминаю о том, что все мелкие детали прорисовывать карандашом не надо, а лишь основные части. Предлагаю детям предварительно сделать набросок на отдельном листе бумаги, отметить, что желательно изобразить профессию с атрибутами, если шофер – машина, если магазин – товары и. т.д.

Рефлексия.

- Вы сегодня очень порадовали меня. Какие замечательные рисунки останутся на память в альбоме нашей группы. Я вам очень благодарна за ваши работы.

Обращаясь к каждому ребёнку:

- Какой рисунок тебе понравился?

- Кем будет ребёнок, который нарисовал этот рисунок?

- Как ты догадался? Что тебе в этом помогло?

- Что тебе понравилось в этом рисунке?

(Вопросы к автору рисунка.)

- Что тебе нравится в своём рисунке?

- Что тебе не удалось?

- Что ты хотели бы изменить, дорисовать?