Тема: «Такие разные насекомые»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Тема: «Такие разные насекомые»

Возраст: Средняя группа

Цель: Закрепление знаний о насекомых, их способах передвижения, развитие сенсорных навыков и мелкой моторики.

Материалы:

· Аудиозапись песни о насекомых

 · Карточки с насекомыми для игры в движение

· 3 символа (крыло, пружинка, дорожка)

· Силуэты с геометрическими «дырками» + фигуры-заплатки

· Маски-шаблоны (6 видов), резинки

· Карандаши, восковые мелки

Ход занятия

1. Организационный момент и сюрприз (введение в тему) Воспитатель включает аудиозапись (например, песенка «В траве сидел кузнечик» или веселая мелодия со звуками: ж-ж-ж, з-з-з). Воспитатель: «Ребята, чьи это песенки слышны на полянке? Кто жужжит, стрекочет и летает?» Дети отгадывают, что речь пойдет о насекомых.

 2. Дидактическая игра «Геометрические заплатки»

На доске — силуэты насекомых (жук, бабочка, гусеница) с «дырками» в виде круга, квадрата, треугольника.

 Задача: подобрать нужную по форме и цвету «заплатку», чтобы починить картинку.

Цель: Закрепление названий геометрических фигур и цвета.

3. Игровое упражнение «Кто как двигается?» (классификация)

На ковре три обруча (или зоны) с символами:

· Крыло (летают)

· Пружинка (прыгают)

· Дорожка (ползают)

Воспитатель показывает картинку (или называет насекомого), дети хлопают/топают и бегут в нужный обруч.

Примеры: · Муха, стрекоза, бабочка, пчела → летают. · Кузнечик, блошка → прыгают. · Муравей, гусеница, жук → ползают. Обсуждение: «Может ли кузнечик ползать? Может, но больше он любит прыгать».

 4. Физминутка «Насекомые на полянке» Дети встают в круг:

Утром бабочка проснулась (потянулись),

Потянулась, улыбнулась (наклоны).

Раз — росой она умылась,

Два — изящно покружилась,

Три — нагнулась и присела,

На четыре — улетела. (Дети изображают движения)

5. Творческая часть: «Маски насекомых»

Воспитатель раздает каждому ребенку шаблон-маску одного из 6 насекомых: пчела, кузнечик, муравей, божья коровка , бабочка , стрекоза. Дети раскрашивают маски карандашами / восковыми мелками (по выбору). Воспитатель помогает прикрепить резинку. В процессе уточняем приметы: · У пчелы — желто-черные полоски. · У божьей коровки — красная спинка с точками. · У кузнечика — зеленый.

6. Итог (хоровод или выставка)

Дети надевают готовые маски и «превращаются» в насекомых. Воспитатель: «Покажите, как летает ваша пчелка / стрекоза… Как прыгает кузнечик… Как ползет муравей…» Обсуждение: что нового узнали? Кто кем был? Все молодцы.