Методическая разработка. Конспект по рисованию 2 младшая группа "Светофор".
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект по рисованию во 2 младшей группе

Тема: «Светофор»

Цель: продолжать формирование навыка рисования предмета круглой формы, закрепить знания правил дорожного движения. Закрепить название цветов и геометрических фигур

Задачи:

Обучающая: учить рисовать кисточкой круглые формы, чередуя их последовательность (красный, желтый, зеленый); учить правильным приемам закрашивания краской, не выходя за контур, прививать любовь к рисованию, активизировать словарь: светофор, красный, желтый, зеленый.

Развивающая: развивать зрительное восприятие, мелкую моторику, интерес к ПДД. Развивать желание знать и выполнять правила дорожного движения. Развивать самостоятельность и аккуратность в работе.

Воспитывающая: воспитывать культуру поведения детей на дорогах. Воспитывать интерес к рисованию.

Форма проведения: интегрированное занятие.

Демонстрационный материал: Светофор, нарисованный гуашью, игрушечный щенок с перевязанной лапой, макет дороги с разными ситуациями.

Раздаточный материал: ½ альбомного листа; краски – красный, желтый, зеленый, кисточки, салфетки.

Предварительная работа: Игры, рассматривание детских иллюстраций по теме, беседа, наблюдения на прогулке за проходившим транспортом, пешеходами.

Описание материала: Данный материал представляет собой конспект НОД для детей второй младшей группы, задачи которого познакомить детей со светофором; учить ориентироваться в пространстве – определять расположение предметов относительно друг друга (внизу, вверху, посередине); формировать у детей представление об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них.

Ход НОД:

Воспитатель: Дети у нас сегодня гости. Давайте мы поздороваемся с ними.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: слышите, кто-то еще к нам спешит. Раздается стук в дверь. Входит щенок Филя.

Филя: здравствуйте дети, меня зовут Филя. Вам посылку принес. Получите.

Воспитатель: Здравствуй Филя. Спасибо тебе, Филь. Ребята, посмотрим, что в посылке? (достает светофор). – Что это?

Дети: Светофор.

Воспитатель: — Давайте его рассмотрим. Какой он красивый, интересный, с глазками. – Сколько глазок у светофора?

Дети: Три, (считают вместе 1,2,3).

Воспитатель: — Какого цвета верхний глазок?

Дети: Красного цвета.

Воспитатель: — Какого цвета нижний глазок?

Дети: Зеленого цвета.

Воспитатель: — Какого цвета глазок посередине?

Дети: Желтого цвета.

Воспитатель: — Что обозначает зеленый свет?

Дети: Путь открыт.

Воспитатель: — Что обозначает желтый свет?

Дети: Приготовиться.

Воспитатель: — Что обозначает красный свет?

Дети: Стоп, переходить дорогу нельзя.

Воспитатель: Ребята, где вы видели светофор?

Дети: В городе, не перекрестке.

Воспитатель: для чего нужен светофор?

Дети: чтобы правильно переходить дорогу, не было аварии.

Воспитатель: (обобщает ответы детей) Светофор смотрит за движением машин на дорогах, за людьми, чтобы на дорогах не было аварий.

Физкультминутка

Игра «Красный, желтый, зеленый».

Игра направлена на развитие внимания и реакции.

Ребята, а сейчас, мы с вами поиграем со светофором. Когда я покажу красный кружок, вы будите стоять, если покажу желтый, будите хлопать, а когда я покажу зеленый будем шагать на месте. Будьте очень внимательны. (Игра повторяется 2 – 3 раза).

В руки руль скорей берите,

Да моторчик заведите,

Накачаем дружно шины,

Едет весело машина.

Стой, машина, стой, мотор!

Перед нами светофор.

Загорелся красный свет,

Значит, нам проезда нет.

Зеленый свет для нас горит-

Это значит, путь открыт. (Можно повторить 2 раза)

Воспитатель: — Ребятки, в посылке еще что – то есть (достает маленькие светофоры). – Что это?

Дети: Светофоры.

Воспитатель: — Похожи они на мой светофор?

Дети: да (нет).

Воспитатель: да, похожи – формой. – Чем они отличаются? – Глазки у них такие же? Да, но у них глазки не горят. Что же делать?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Давайте поможем, нарисуем им глазки. Чтобы они смогли помочь людям, правильно переходить улицу и не было аварий. Теперь идите и садитесь за столы. Будем с вами рисовать светофор, и рисовать будем гуашевыми красками. У каждого свой светофор, закрасим кисточкой цвета в светофоре правильно, но вы будете делать вместе со мной. Внимательно меня слушаем и начинаем рисовать (показывает на мольберте).

Воспитатель: Каким цветом светофора верхний глазок?

Дети: Красного цвета.

Воспитатель: сейчас, мы берем кисточку за железный сапожок, макаем кисточку в водичку, лишнюю водичку мы убираем об край баночки, набираю красную краску и не отрывая кисточку от бумаги рисуем круг, после круговыми движениями закрашиваю аккуратно, не выходя за линию верхний глазок.

Ребята, а теперь вы закрасьте у своего светофора верхний глазок. У всех зажегся красный глазок.

Дети: Да.

Воспитатель: — Каким цветом глазок посередине?

Дети: Желтого цвета.

Воспитатель: смыли красную краску, теперь набираю краску желтого цвета и круговыми движениями аккуратно закрашиваю глазок посередине. После того как закрасили глазок мы смываем с кисточки краску.

Теперь вы закрасьте глазок посередине. Все закрасили.

Дети: Да.

Воспитатель: Каким цветом у светофора нижний глазок?

Дети: Зеленого.

Воспитатель: набираю зеленую краску и закрашиваю нижний глазок.

— Закрасьте нижний глазок.

— У кого получился такой же светофор?

— Ребятки, выходите и несите свои светофор на доску. Посмотрите, сколько их?

Дети: Много.

Воспитатель: все они красивые, с глазами. Похожи на мой светофор. Какие вы молодцы! И нашему светофору они понравились, что даже глаза улыбаются. У нас много светофоров, теперь мы их мы можем повесить на любое место. Дети, взрослые и даже животные будут переходить дорогу только на нужный свет.

(читает стихотворение про светофор)

Красный свет – проезда нет

Желтый свет предупрежденье –

Жди сигнала для движенья

Свет зелёный говорит:

«Проходите, путь открыт!»

Воспитатель: вы запомнили, что обозначают света светофора?

Молодцы.

Дети идут играть.