декоративное рисование: роспись бумажного фартука для дымковской барыни.
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Шевякова Ангелина Ивановна
Опубликовано 28.05.2026 - 10:15 - Шевякова Ангелина Ивановна
Документ представляет собой технологическую карту интегрированного занятия по декоративному рисованию для детей старшей группы (5–6 лет). Тема занятия — роспись бумажного фартука для дымковской барыни. В материале указаны образовательные области, цель, задачи (образовательные, развивающие, воспитательные), словарная работа, планируемые результаты, подготовительная работа и перечень демонстрационных и раздаточных материалов. Основное содержание представлено в виде подробной таблицы, описывающей этапы занятия: организационно-мотивационный, основной (включая беседу о дымковской игрушке, рассматривание барыни, практическую роспись фартука, проведение народной игры), и заключительный (выставка детских работ). Занятие направлено на развитие изобразительных навыков, эстетического восприятия, интереса к народной культуре и умения работать аккуратно.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл planirovanie_i_organizatsiya_obrazovatelnoy_deyatelnosti_po_risovaniyu.docx23.82 КБ

Предварительный просмотр:

Технологическая карта интегрированного занятия

ФИО обучающегося: Шевякова Ангелина Ивановна

Образовательные области: художественно – эстетическое развитие, физическое развитие, социально - коммуникативное развитие.

Тема занятия: декоративное рисование: роспись бумажного фартука для дымковской барыни.

Возрастная группа: старшая группа (5-6 лет)

Цель занятия: учить детей составлять на бумаге простой узор из элементов дымковской росписи.

Задачи занятия:

образовательная задача: совершенствовать у детей изобразительные навыки, закрепить умения самостоятельно сочетать знакомые техники, по собственной инициативе объединять разные способы изображения.

развивающая задача: продолжать развивать эстетическое восприятие, интерес искусства, развивать цветовосприятие.

воспитательная задача: формировать у детей умение работать аккуратно, экономно расходовать материалы, сохранять рабочее место в чистоте.

Дополнительные задачи:

  1. Воспитывающая задача: воспитывать интерес к народной культуре и желание участвовать в народных играх
  2. Обучающая задача: обогащать двигательный опыт, развивая умения точно выполнять движения.
  3. Развивающая задача: формировать психофизические качества, координацию движений.

Словарная работа: Орнамент, дымковская роспись, русская народная игра «Пошёл козел по лесу», считалочка, оранжевый, золотой, сусальное золото.

Планируемый результат занятия:

Воспитание интереса к народной культуре и желание участвовать в народных играх.

Вызвать интерес к дымковской игрушке, правильно называть (козлик, петух, барышня).

Самостоятельное создание орнамента на основе элемента дымковской росписи (фартук для дымковской барыни)

Подготовительная работа:

  • рассматривание дымковских глиняных игрушек, иллюстрации с их изображением, альбом «Дымка»
  • роспись на бумаге силуэтов дымковских лошадок, собачек
  • выкладывание элементов дымковской росписи (геометрических фигур) в квадрате, в круге, полосе.
  • лепка утки с утятами
  • беседа о технике изготовления дымковских игрушек
  • самостоятельная работа в уголке художественного творчества.

Материал к занятию:

Демонстрационный:

  • Презентация «Дымковская игрушка».
  • Иллюстрации с дымковской росписью, дымковские игрушки.
  • Дымковские игрушки.
  • Образец фартука с элементами дымковской росписи (3 шт)

Раздаточный материал:

  • Заранее вырезанные «фартуки». (формат А4)
  • Краски-гуашь, кисти, непроливайка для воды, палитра, подставка для кисти, влажные салфетки, сухие салфетки.

№

Этапы интегрированного занятия

Задачи этапа

Содержание

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Материалы и оборудование

Планируемые результаты

1

Организационно мотивационный этап 2-3 минуты

Привлечь внимание детей, организовать детей, замотивировать к дальнейшей деятельности.

Показ дымковских игрушек, показ презентаций.

Наглядный метод, показ презентации и игрушек.

Фронтальная форма.

Словесный метод-беседа.

Рассматривают игрушки, участвуют в беседе опираясь на презентацию.

Интерактивная доска-презентация, дымковские игрушки (козлик, петух, барыня)

Вызвать интерес к дымковской игрушке, правильно называть (козлик, петух, барышня)

2

Основной этап

Процесс

изготовления дымковской игрушки

Сформулировать проблемный вопрос.

Закрепить знания о последовательности изготовления дымковской игрушки

- Из чего лепили дымковскую игрушку?

-Какие дымковские игрушки лепили мастера?

- Что делали с дымковской игрушкой затем?

- Какие использовали краски?

Дымковскую игрушку украшали кусочком сусального золота. Ромбик наклеивали на кокошник барыни.

Фронтальная форма. Словесный метод (вопросы).

Как получить зеленый и оранжевый цвет?

Дети рассуждают отвечают на вопросы.

Интерактивная доска-презентация, дымковская игрушка

Игрушки лепили из красной глины.

Лепили игрушки (козлика, петуха, барыню, лошадку, утку).

Игрушки обжигали в русской печи.

Затем игрушки погружали в раствор мелко молотого мела, разведенного на молоке, и ставили на сквозняк сушить.

Использовали красный, жёлтый, синий, зеленый, оранжевый, чёрный.

Рассматривания фартука дымковской барыни

Ознакомить детей с дымковской игрушкой «Барыня»

Показ игрушки «Барыня».

Рассмотреть игрушку «Барыня».

- Кто это?

-Какого цвета фигура?

-Где на игрушке используется сусальное золото?

Фронтальная форма.

Словесный метод-беседа.

Наглядный метод (показ дымковской игрушки)

Дети отвечают на вопросы.

Дети рассматривают

дымковскую игрушку «Барыня».

Дети слушают воспитателя.

Интерактивная доска-презентация, дымковская игрушка «Барыня».

Барыня.

Дымковская игрушка белого цвета с орнаментом…

Сусальное золото использовали для украшения кокошника.

Роспись бумажного фартука для дымковской барыни.

Ознакомить детей с элементами росписи фартука дымковской барыни.

Инструктаж по техники безопасности.

Роспись бумажного фартука для дымковской барыни.

Индивидуальная форма.

Словесные метод (объяснение).

Наглядный метод

(рассматривание фартука барыни).

Практический метод (Роспись бумажного фартука дымковской барыни).

Дети рассуждают.

Дети отвечают на вопросы.

Дети рисуют.

Образец фартука (3 шт), краски, кисти, непроливайка, палитра, подставка для кисти, влажная салфетка, сухая салфетка.

Дети называют элементы дымковской росписи (круг, точка, линия, листок.)

Роспись бумажного фартука для дымковской барыни.

Проведение музыкальной фольклорной игр с использованием ЭКТ

Закрепить знания о русской народной игре «Шел козел по лесу».

Воспитывать интерес к народной культуре и желание участвовать в народных играх.

Выполнять движения в соответствие с текстом, выдерживать ритм музыкального сопровождения.

Наглядный метод,

Фронтальная форма.

Проговаривание текста русской народной игры «Шел козел по лесу»

Дети проговаривают текст русской народной игры «Шел козел по лесу». Выполняют ритмичные движения.

Интерактивная доска. Видеоролик музыкальной фольклорной игры «Шел козел по лесу»

Воспитывать интерес к народной культуре и желание участвовать в народных играх

3

Заключительный этап. Выставка детских работ.

Продолжать развивать эстетическое восприятие, интерес к искусству, развивать цветовосприятие.

Обогатить знания детей о дымковской игрушке.

- Из чего лепили дымковскую игрушку?

-Какие лепили дымковские игрушки мастера?

- Что делали с дымковской игрушкой затем?

- Какие использовали краски?

Дымковскую игрушку украшали кусочком сусального золота. Ромбик наклеивали на кокошник барыни.

Фронтальная форма. Словесные методы (вопросы)

Дети рассуждают и отвечают на вопросы.

Игрушки лепили из красной глины.

Лепили игрушки (козлика, петуха, барыню, лошадку, утку).

Игрушки обжигали в русской печи.

Затем игрушки погружали в раствор мелко молотого мела, разведенного на молоке, и ставили на сквозняк сушить.

Использовали красный, жёлтый, синий, зеленый, оранжевый, чёрный.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект НОД в области «Художественное творчество» по декоративному рисованию с детьми старшей группы. Тема: «Барыни дымковский узор»

Конспект НОД в области «Художественное творчество»  по декоративному рисованию с детьми старшей группы.   Тема: «Барыни дымковский узор»...

Конспект занятия по художественному творчеству в средней группе. Декоративное рисование: «Роспись дымковского коня».

Познакомить учащихся с росписью народной глиняной игрушки; расширить кругозор детей о художественных народных промыслах....

Конспект НОД по рисованию в средней группе "Поможем Дымковской барыне встретить гостей (декоративная салфетка)"

Конспект по декоративному рисованию в средней группе детского сада....

Конспект ООД в области художественно-эстетического развития по декоративному рисованию в средней группе. Тема: «Дымковская роспись».

Конспект ООД в области художественно-эстетического развития по декоративному рисованию в средней группе.Тема: «Дымковская роспись»....

Конспект занятия НОД в старшей группе компенсирующей направленности. Декоративное рисование «Роспись дымковской куклы».

Виды деятельности: изобразительная, коммуникативная, продуктивная.Образовательная область: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.Формы органи...

Конспект ООД в области художественно-эстетического развития по декоративному рисованию в средней группе. Тема: «Дымковская роспись».

Задачи:Художественно-эстетическое развитие: формировать умение самостоятельно составлять простой узор по образцу; развивать чувство цвета и ритма; Познавательное развитие: познакомить детей с дым...

Конспект занятия по декоративному рисованию "Роспись дымковского коня"

laquo;Роспись  дымковского коня».Цель: создание условий для развития творческих способностей детей,расширить кругозор детей о художественных народных промыслах...