Конструкт НОД Тема занятия: рисование «Одеяло»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1. Организационно-мотивационный этап

Мотивировать детей на дальнейшую деятельность.

 Ребята, а вы слышите какой-то шорох.

а пойдемте, посмотрим.

Кто это? Ребятки, отгадайте загадку:

Вся мохнатенькая,

Сама усатенькая,

Днем спит

И сказки говорит,

А ночью бродит,

На охоту ходит.

Воспитатель: Посмотрите ребятки, кошка попала под дождь, и вся промокла, а давайте мы ей поможем.

 Словесный:  беседа.

Ответы детей

-кошка

Дети подходят к двери, а там сидит кошка Мурка.

Дети мотивированы на дальнейшую деятельность.

2. Основной этап

2.1. Этап постановки проблемы

Познакомить детей с целью занятия.

Сделаем лоскутное одеяло, что бы она согрелась и не заболела.

Мурка: А вы его смастерите?

Ребята сделаем одеяло для Мурки?

 Словесный: беседа

-да

Дети знакомы с целью занятия.

2.2.  ознакомления с материалом

Рассмотреть с детьми одеяло из лоскутков.

Повторить цвета.

Вспомнить как правильно пользоваться кисточками и красками.

 Посмотрите на одеяло. Оно сшито из лоскутков разного цвета и рисунка. Покажите в воздухе как рисовать волны, полоски, круги.

Посмотрите, ребятки, это лоскутки из материала. Какой они формы? 

Эти лоскутки вырезают ножницами. Как режут ножницами?

Молодцы, ребята!

А сейчас мы подойдем к столам. Там лежат бумажные квадраты, лоскутки. На них вы нарисуете тот рисунок, какой лоскуток у вас на столе.

На кисточку много краски не набираем, кисть в воде не оставляем. Держим кисть правильно.

 Словесный: беседа

Наглядный

Дети называют цвет и рисунок на нем, (в воздухе показывают, как рисовать волны, горошки, полоски, круги).

-квадратные

Дети имитируют работу с ножницами, затем раскладывают лоскутки как мозайку и сшивают (имитация).

Проходят за столы.

Слушают воспитателя.

Рассмотрели одеяло.

Знают 4 основных цвета.

Знают как пользоваться кисточками и красками.

2.3. Этап практического решения проблемы

Нарисовать узор на «лоскутке одеяла»

Подходит к каждому ребенку, помогает детям у которых появляются затруднения.

Напоминает, как правильно держать кисть, помогает набирать на кисточку краску.

 Практический

Словесный

Рисуют каждый свой рисунок.

Дети нарисовали узоры на «Лоскутке одеяла»

3. Заключительный этап

Анализ деятельности.

Ребята, что мы сегодня делали?

Как мы его изготавливали? Что каждый из вас сегодня делал?

Молодцы, нашей Мурке очень понравилось одеяло. Мурка говорит вам большое спасибо.

Словесный: беседа

Одеяло для кошки.

Ответы детей.

Проанализировали деятельность.