Конструкт НОД по рисованию "Салют" ранний возраст
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1. Организационно-мотивационный этап

Мотивировать детей, создать благоприятный настрой

Стук в дверь.

-Ребята, посмотрите, нам почтальон принес конверт.

А перед тем, как его открыть, я прочитаю вам стихотворение.

Прямо в небо пушки бьют.

Это - праздничный салют.

Бах, ба, бах! И бух, бух, бух!

Аж, захватывает дух.

В небе вспыхнула звезда.

Вот так чудо! Вот так да!

А вокруг неё цветы

Небывалой красоты.

Открывает конверт.

-Посмотрите, какие красивые, разноцветные картинки, а на картинках изображен салют.

Словесный: беседа, художественное слово.

Внимательно слушают воспитателя.

Дети мотивированы на дальнейшую деятельность

2. Основной этап

2.1. Этап постановки проблемы

Поставить перед детьми проблемную ситуацию

-А мы с вами можем нарисовать такой же красивый салют?

Словесный: беседа

-Да.

Дети настроены на дальнейшую деятельность

2.2.  ознакомления с материалом

Познакомить детей с техникой выполнения работы.

Рассказать детям о праздничном салюте, рассмотреть вместе с ними картинки или открытки.

Рассмотреть, как изображен салют, каким цветом он бывает.

-Ребята, давайте мы возьмем кисточку в руки и покажем в

воздухе как мы будем рисовать линии вверх-вниз, вправо-влево, круговые движения.

Показать, как надо держать кисть для рисования методом тычка (вертикально); сделать кистью несколько тычков по бумаге без краски.

-Посмотрите на столы, каких цветов стоит краска?

-правильно! Краска у нас зеленая, синяя, желтая, красная.

-Располагаем рисунок на всем листе бумаги.  

Словесный: рассказ

Наглядный: показ выполнения работы

Внимательно слушают и смотрят.

Повторяют за воспитателем.

-Синяя, зеленая, желтая, красная краска.

Дети ознакомлены с техникой выполнения работы.

2.3. Этап практического решения проблемы

Нарисовать салют.

Индивидуально подходит к детям, у которых появляются трудности и помогает.

Напоминает, как держать кисть.

Напоминает, как рисовать в технике тычком.

Напоминает, что кисочку в воде не оставляем.

Словесный: беседа

Практическое действие

Дети рисуют салют

Нарисовали салют

3. Заключительный этап

Анализ работ.

-Какие вы молодцы, у всех получились разные и очень красивые салюты.

-Что мы с вами сегодня рисовали?

-У всех получилось нарисовать?

-Каким цветом вы рисовали?

Словесный: беседа

-салюты.

-да.

Ответы детей.

Дети умеют отвечать на простейшие вопросы.