Конспект занятия « Друзья для снегиря».
план-конспект занятия по рисованию

                      Конспект занятия « Друзья для снегиря».

Цели и задачи педагогического мероприятия определены с учетом возрастных особенностей детей. 

Цель: создание условий для развития творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста посредством рисования снегиря через использование нетрадиционной техники рисования хеппенинг.

Задачи:

Обучающие: 

- Дать представление о птице снегирь; учить называть части тела снегиря.

- Учить детей использовать нетрадиционную технику рисования ладошкой: наносить краску на ладонь кистью, прижимать ладонь к листу бумаги, оставляя аккуратный отпечаток.

- Закрепить цвета: черный, красный.   

- Активизировать словарь детей словами: снегирь, ягоды рябины. 

Развивающие:                                                                                                                             - Развивать общую и мелкую моторику.

- Развивать творческие способности детей, память, внимание, речь.                                                                                                                                                                                                                   - Развивать чувство формы, цвета.

Воспитательные:                                                                                                       - Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам;                                                                                                                                        - Воспитывать аккуратность при работе с красками.                                             - Воспитывать самостоятельность.

                                      Ход занятия.

Утренний круг.

Воспитатель:

Мячик, мячик озорной,

Ты ребят в кружок построй,

Собрались ребята в круг,

Слева друг, и справа друг.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Ребята, меня зовут Юлия Владимировна, я пришла к вам в гости из другого сада, но пришла не с пустыми руками. Хотите посмотреть, что я вам принесла?

Ответы детей: да. 

Воспитатель с детьми проходит к столу, на котором стоит кормушка, накрытая тканью.

Воспитатель: ребята, как вы думаете, что это? 

Ответы детей: кормушка.

Воспитатель: верно, для чего она нужна?

Ответы детей: чтобы кормить птиц.

Воспитатель: правильно, чтобы кормить птиц. Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня прилетел в гости?

Ответы детей: птичка.

Воспитатель: верно, правда, она не настоящая. Хотите знать, как она называется?

Ответы детей: да!

Воспитатель крепит снегиря на дерево рябины со словами: посадим снегиря на его любимое дерево – рябину.

Воспитатель:

Он как яблоко на ветке,

Видят сразу его детки,

Сидит, надулся как пузырь, 

Называется снегирь.

Повторим вместе, как называется эта птица?

Дети и воспитатель: снегирь!

Воспитатель: сейчас мы с вами рассмотрим его. Что есть у снегиря?(голова, клюв, глаза, туловище, крылья, лапки, хвост). ( проговорить о форме туловища и головы, одновременно показывая форму в воздухе)
Посмотрите, какого цвета у него грудка? 

Ответы детей : красная.
Воспитатель: какого цвета голова?  

Ответы детей: черная.  

Воспитатель: любит снегирь прыгать с ветки на ветку. Сейчас мы ненадолго превратимся в снегирей.

Физкультминутка:

Раз, два, три! Раз, два, три!
Прилетели снегири (дети бегают)
Грудки показали (дети выпячивают грудь)
По веточкам попрыгали (дети прыгают)

И снова полетели! (дети машут руками и бегают). Снова превращаемся в детей.

Ребята, нам так весело было играть, потому что нас много, а снегирь один, и наверное ему скучно. Поможем снегирю, нарисуем ему друзей?

Ответы детей: да!

Воспитатель: сейчас я хочу пригласить вас пройти к столу. Дети садятся на свои места, воспитатель следит за осанкой. 

Воспитатель: сначала мы вспомним, как выглядит снегирь (какого цвета голова и крылья, какого цвета грудка). Молодцы, ребята. Предлагаю поиграть с пальцами.

Пальчиковая гимнастика:

Сел на ветку снегирек,

Снег пошел и он промок

Ветерок, подуй слегка,

Отряхни  нам снегирька.

Дети повторяют движения руками за воспитателем. 

Воспитатель наносит на свою ладонь краску с пояснением: отвожу большой палец руки вот так ( показывает, отведя большой палец кверху), остальные пальцы прижимаю друг к другу, наношу краску красного цвета на середину ладони, краску черного цвета наношу на пальцы, затем раздвигаю их и аккуратно прижимаю ладонь к листу бумаги.

Воспитатель: теперь подставьте мне ту ладошку, которую хотите. Дети подставляют ладошку, воспитатель наносит краску кистью на ладони детей. Дети прикладывают ладони к листу, воспитатель помогает детям, хвалит их. Ребята, что мы забыли нарисовать снегирям?

Ответы детей: лапки! 

Воспитатель: берем ватную палочку, аккуратно обмакиваем ее в краску черного цвета и дорисовываем лапки, а можно дорисовать их пальцами.

Дети дорисовывают лапы снегирю, воспитатель помогает им, хвалит.

Помогает детям обтереть руки влажными салфетками.

Ребята, возьмем каждый своего снегиря и прикрепим его к дереву – рябине.

Воспитатель с детьми проходит к дереву, закрепленному на магнитной доске и помогает им разместить свои работы на дереве, хвалит детей.

Рефлексия: ребята, кому мы сегодня помогли?

Ответы детей: снегирю.

Воспитатель: как мы ему помогли?

Ответы детей: нарисовали друзей.

Воспитатель: что вам понравилось больше всего?

Ответы детей: рисовать.

Воспитатель: молодцы ребята, вы помогли снегирю обрести друзей, теперь ему не скучно. 

Воспитатель идет с детьми мыть руки.