Оттиск полиэтиленовым пакетом "Цветы для мамы"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию «Цветы для мамы» (Нетрадиционная техника: оттиск полиэтиленовым пакетом)

Цель: Формирование интереса к нетрадиционным техникам рисования, развитие творческого воображения. Задачи:

• Образовательные: Познакомить детей с техникой рисования оттиском полиэтиленового пакета, учить создавать образ цветка.
• Развивающие: Развивать мелкую моторику, чувство цвета и композиции, зрительное внимание.
• Воспитательные: Воспитывать аккуратность, умение радоваться результату своего труда, любовь к природе.

Материалы:

• Листы бумаги (можно использовать тонированную бумагу для контраста).
• Гуашь ярких цветов (красная, желтая, синяя и т.д.).
• Полиэтиленовые пакеты (по одному на ребенка).
• Кисточки (для дорисовывания стебельков).
• Тарелочки или палитры для краски.
• Салфетки.

Ход занятия

1. Организационный момент и мотивация

(Дети сидят на стульчиках полукругом)

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, кто к нам прилетел! (Показывает игрушечную бабочку или картинку). Это бабочка-красавица. Но почему-то она очень грустная. Давайте спросим, что случилось? (Дети спрашивают) Бабочка говорит, что скоро праздник — День матери, и она хотела подарить своей маме красивый букет цветов. Она полетела на поляну, но там все цветы завяли, потому что давно не было солнышка. Бабочка просит нас помочь ей — нарисовать для её мамы самый красивый и необычный букет. Поможем бабочке?»

Дети: Да!

Воспитатель: «Замечательно! Но рисовать мы будем не кисточкой, а волшебным способом. Посмотрите, что у меня есть? (Показывает скомканный полиэтиленовый пакет). Это же волшебный мешочек! Мы с его помощью нарисуем цветы, которых еще никто никогда не видел. Готовы творить волшебство?»

2. Основная часть (Пальчиковая гимнастика)

Воспитатель: «Но прежде чем начать рисовать, давайте подготовим наши пальчики. Они у нас сегодня главные помощники».

(Проводится пальчиковая гимнастика «Цветок»)

«Наши красные цветки Распускают лепестки. (Плавно раскрываем пальцы из кулачка) Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет. (Двигаем пальцами) Наши красные цветки Закрывают лепестки. (Сжимаем пальцы в кулачки) Тихо засыпают, Головками качают». (Покачиваем кулачками)

3. Показ и объяснение техники рисования

Воспитатель: «Проходите за столы. Посмотрите на свои листочки. Чтобы букет получился красивым, сначала нужно нарисовать стебельки и листики. Возьмите кисточки и зеленую краску». (Дети рисуют кисточкой стебли и листья. Воспитатель помогает тем, у кого не получается).

Воспитатель: «Стебельки готовы! А теперь самое интересное — волшебные цветы.

1. Берем наш волшебный пакет и немного сминаем его в комочек.
2. Теперь макаем этот комочек в краску любого цвета. Смотрите, как я делаю: макнула в красную краску.
3. И теперь самое главное: прикладываем пакет к бумаге там, где заканчивается стебелек, и прижимаем пальчиком. Не тереть, а просто прижать и поднять!
4. Смотрите, что получилось! Красивый цветок с лепестками!»

(Воспитатель показывает готовый образец).

4. Самостоятельная работа детей

Воспитатель: «Теперь вы сами будете волшебниками. Выбирайте любой цвет для своего цветка. Макайте пакет в краску и ставьте оттиски на каждый стебелек». (Во время работы воспитатель подходит к каждому ребенку)

• Реплика 1 (хвалит): «Маша, какой яркий у тебя получается цветок! Ты выбрала синюю краску, как небо».
• Реплика 2 (помогает): «Коля, давай вместе? Смотри, мы берем пакетик... макаем... вот так прикладываем. Молодец!»
• Реплика 3 (стимулирует творчество): «А если взять два цвета сразу? Давай попробуем макнуть в желтую и красную краску? Получится оранжевый цветок!»
• Реплика 4 (напоминает об аккуратности): «Аккуратно прижимаем пальчиком, чтобы краска не размазалась».

Когда цветы готовы: «А теперь давайте нарисуем серединки нашим цветам. Для этого возьмем кисточку и желтую (или черную) краску и поставим точку в центре каждого цветка».

5. Физкультминутка «Цветы»

(Пока работы подсыхают)

Воспитатель: «Наши цветы растут на полянке. Давайте представим, что мы — цветочки».

«Раз – два – три, выросли цветы! (Дети медленно встают) К солнцу потянулись высоко: (Тянутся на носочках) Стало им приятно и тепло! (Смотрят вверх) Ветерок пролетал, стебелечки качал (Раскачивают руками влево-вправо) Влево качнулись – низко пригнулись. (Наклон влево) Вправо качнулись – низко пригнулись. (Наклон вправо) Ветерок убегай! (Грозят пальчиком) Ты цветочки не сломай! (Приседают)»

6. Рефлексия и итог

(Все работы выкладываются на один стол или ковер)

Воспитатель: «Посмотрите, какая чудесная цветочная поляна у нас получилась! Сколько здесь разных букетов!» (Обращается к детям) — «Вам понравилось быть волшебниками?» — «Что мы использовали вместо кисточки?» (Пакет) — «Какие красивые цветы вы нарисовали для мамы бабочки!» — «Бабочка говорит вам огромное спасибо! Теперь она сможет подарить маме самый красивый букет в мире».

«Вы все сегодня большие молодцы! Ваши работы мы повесим на выставку, чтобы все любовались».