Конспект по нетрадиционному рисованию. Тема: «Мелодия весны» (ниткография)
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект по нетрадиционному рисованию.

Тема: «Мелодия весны» (ниткография)

Цель: знакомить детей с новой техникой – «ниткография», учить рисовать в этой технике. развивать воображение, творчество. Формировать навыки эмоционального владения цвета, умение передавать свои мысли и чувства в цвете. Воспитывать аккуратность.

Материалы: листы бумаги разного цвета;

                                   гуашь в широкой посуде; салфетки; кисточки;

                                   цветные карандаши.

Зрительный ряд: А.Грицай «Березовая роща одевается листвой», С.Герасимов «Сирень цветет», иллюстрации с изображением цветущих веток, садов, кустарников, лугов и т.п.

Литературный ряд: С.Есенин «Черемуха».

Музыкальный ряд: В.Мигуля «Вишневая метель».

Содержание занятия:

Воспитатель: Первыми вестниками весны являются птицы: звонко звенит жаворонок, поют скворцы, высоко в небе пролетают журавли и кричат о приходе весны. Весной зеленые листья появляются первыми у черемухи. А за ней опускают листья тополь, бузина и ольха. Утром дерево стоит еще голое, только почки набухли, а вечером это же дерево приветливо машет тебе ветками, на которых зеленеют листочки. Нельзя представить весну без буйно цветущих кустарников и деревьев. И кажется, что все поет вокруг о весне, о жизни, о красоте.

Чтение стихотворения С.Есенин «Черемуха».

На этом занятии ребята, я предлагаю вспомнить наблюдения за пробуждением природы после зимы, рассмотреть репродукции, иллюстрации. Обращаю ваше внимание дети на цвета, оттенки цветов в весенней природе.

(Дети делятся своими впечатлениями и воспоминаниями.)

Воспитатель: ребята, предлагаю вам прослушать музыкальное произведение с закрытыми глазами, какими бы красками они нарисовали бы эту весеннюю мелодию.

  Практическая работа:

Ребята, я хочу познакомить вас с необычной техникой рисования. Она называется «ниткография». Посмотрите, на столах у вас лежат нитки и гуашевые краски. Я сейчас беру нитку опускаю ее в краску, кончик нитки держу в руках. Далее поднимаю окрашенную нитку и располагаю ее на листе бумаги. Располагать можете, как вам захочется, необычно. Далее прикрываю наш лист бумаги с ниткой другим листом, прижимаю и вытягиваю нитку. Убираю верхний лист и посмотрите какое необычное изображение получилось. Теперь остается только включить фантазию и превратить эти изображения в волшебные весенние картины.

Предлагаю вам, дети, нарисовать мелодию весны в новой технике «ниткография» цветами, которые они представили во время прослушивания произведения и которые им больше всего понравились.

Самостоятельная работа детей.

Итог занятия: Воспитатель предлагает внимательно рассмотреть полученные результаты и попробовать увидеть в них знакомые формы. Если дети увидели знакомые предметы, можно предложить дорисовать детали цветными карандашами. 2-4 детям дать задание рассказать о своих работах, затем все работы вывешиваются на стенд.