Конспект занятия для младшей группы Тема: «Морское царство: рисуем песком» (нетрадиционное рисование, знакомство с морскими жителями)
план-конспект занятия по рисованию

Конспект занятия для второй младшей группы

Тема: «Морское царство: рисуем песком» (нетрадиционное рисование, знакомство с морскими жителями)

Цель

Познакомить детей с приёмами нетрадиционного рисования песком, сформировать первичные представления о море и его обитателях, развивать мелкую моторику и творческое воображение.

Задачи

• Образовательные: познакомить со свойствами песка (сыпучий, лёгкий), назвать 2–3 морских жителя (рыбка, морская звезда, ракушка), закрепить основные цвета (синий, жёлтый, белый).
• Развивающие: развивать координацию движений пальцев при рисовании песком, сенсорное восприятие, речевую активность.
• Воспитательные: воспитывать интерес к совместной деятельности, аккуратность в работе с сыпучими материалами.

Материалы и оборудования

• Песочные подносы (или прозрачные контейнеры/рамки) либо индивидуальные тарелочки с тонким слоем песка.
• Цветной песок (жёлтый, оранжевый, розовый) — по желанию.
• Шаблоны рыбок из плотной бумаги (по количеству детей).
• Кисточки, клей ПВА, салфетки.
• Иллюстрации/картинки: море, волны, рыбки, морская звезда, ракушки.
• Аудиозапись «Шум моря» (1–2 минуты).
• Сундучок с ракушками и камешками (для сюрпризного момента).

Ход занятия

Вводная часть

Сюрпризный момент. Воспитатель вносит сундучок, слегка потряхивает его, чтобы дети услышали характерный «шум моря» от ракушек.

«Ребята, посмотрите, какой красивый сундучок! А внутри — настоящие морские сокровища. Хотите послушать, как шумит море?»

Дети по очереди прикладывают ракушку к уху. Воспитатель спрашивает: «Что слышите? Да, это море шумит!»

Мотивация.

«Сегодня мы отправимся в морское путешествие и будем рисовать не карандашами и красками, а песком! Песок умеет рассказывать сказки про море».

Включается аудиозапись «Шум моря». Воспитатель читает короткое стихотворение:

Море шепчет: «Не грусти,
Лучше в гости приходи!
Покажу тебе я чудо —
Рыбок, звёзды, изумруды!»

Основная часть

Беседа по иллюстрациям
Воспитатель показывает картинки: море, волна, рыбка, морская звезда.

«Посмотрите, какое море? (синее, большое)
Что бежит по морю? (волны)
Кто живёт в море? (рыбки, звёзды, ракушки)
А чем море отличается от лужи? (оно огромное, в нём живут рыбы)»

Знакомство с техникой рисования песком
На демонстрационном подносе воспитатель показывает приёмы:

• Рисуем волны: тремя пальчиками делаем плавные волнообразные линии.
• Рисуем камушки: кулачком «катим» по песку, получаются округлые следы.
• Рисуем водоросли: указательным пальцем проводим вертикальные линии.

«Песок очень послушный, если с ним обращаться аккуратно: не разбрасывать, не сыпать на стол. Давайте потренируемся: нарисуем одну волну вместе!»

Физкультминутка «Рыбка»

Рыбка плавает в водице,
Рыбке весело нырять.
Рыбка, рыбка, не зевай —
И за нами повторяй!
(Имитация плавательных движений руками, приседания, хлопки.)

Практическая работа «Украсим рыбку»
У каждого ребёнка — шаблон рыбки. Воспитатель пошагово объясняет:

1. Кисточкой наносим клей на часть рыбки (например, на хвостик).
2. Посыпаем цветным песком.
3. Аккуратно стряхиваем лишний песок на салфетку.
4. Повторяем для других частей.

В процессе работы воспитатель помогает, задаёт вопросы: «Какого цвета будет хвостик? Какой песок возьмёшь?»

Заключительная часть

Дети выкладывают своих рыбок на общий «морской плакат» (большой лист синей бумаги).

Рефлексия.

«Где мы сегодня побывали?
Чем рисовали?
Кого поселили в наше море?»

Воспитатель хвалит всех: «Какие красивые рыбки у нас получились! Теперь в нашем море не будет скучно!»

В завершение дети ещё раз слушают «шум моря» в ракушке и убирают рабочие места.

Варианты адаптации

• Если нет цветного песка: используйте обычный песок и заранее подготовленные цветные элементы (наклейки-глазки, бумажные плавнички).
• Для детей, которым сложно работать с клеем: предложите рисовать сухим песком на подносе без клея — просто создавать узоры и «заселять» их бумажными фигурками морских жителей.
• Упрощённый вариант: коллективное рисование на большом подносе — каждый ребёнок добавляет одну деталь (волну, камушек, рыбку).