Конспект занятия для детей 2-3 лет по рисованию «Горит на солнышке флажок»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия для детей 2-3 лет

по рисованию «Горит на солнышке флажок»

Образовательная область: Познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Задачи:

Обучающие:

Познакомить детей с государственным флагом России, его внешним видом.

Формировать умение различать и правильно называть три цвета: белый, синий, красный.

Обучать простейшим техническим навыкам рисования (пальчиком или штампом).

Развивающие:

Развивать зрительное внимание, речь-отклик, мелкую моторику кистей рук.

Развивать координацию движений и умение повторять действия за взрослым.

Воспитательные:

Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, бережное отношение к своей работе.

Создавать положительный эмоциональный фон от совместной деятельности.

Материалы и оборудование

Демонстрационный материал: Крупный флаг России (на палочке или на подставке), большая мягкая игрушка (Мишка-медведь), аудиозапись веселой маршевой музыки.

Раздаточный материал: Заготовки из плотной бумаги формата А5 по количеству детей с нарисованным контуром флага (разбит на 3 равные полосы). Палочка-флагшток уже нарисована фломастером.

Материал и оборудование: гуашь синего и красного цвета в широких блюдечках;  поролоновые губки-штампы, влажные салфетки для очищения рук.

( Верхняя полоса на заготовках остается неокрашенной (белой), чтобы не перегружать малышей работой с тремя цветами сразу)

Ход занятия

1. Вводная часть (Организационный и сюрпризный момент)

 (Слышится стук в дверь. Воспитатель привлекает внимание детей, берет в руки большую игрушку — Мишку, в лапе у которого красивый российский флаг).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости! Это же Мишка-Мишутка! Давайте поздороваемся с Мишкой.
Дети: Привет, Мишка!
Воспитатель: Ой, посмотрите, какой Мишка нарядный, а в лапке он держит что-то очень красивое. Что это, Мишенька?
Мишка (говорит воспитатель): Здравствуйте, ребята! Я принес вам в подарок вот такой красивый флажок. Это флаг нашей страны, в которой мы живем. Страна называется Россия.
Воспитатель: Спасибо, Мишка! Ребята, давайте вместе скажем красивое слово: Флаг.
(Дети повторяют хором или индивидуально: «Флаг»).

2. Основная часть (Рассматривание и беседа)

Воспитатель: Давайте поближе посмотрим на наш флаг. Посмотрите, он состоит из трех цветных полосок. Давайте найдем их вместе.
(Воспитатель ведет пальцем по полосам флага сверху вниз).

Верхняя полоса — посмотрите, какого она цвета? Правильно, белая! Как чистый снежок зимой или как облачко на небе.

Средняя полоса — какого цвета? Синяя! Как водичка в речке или как летнее небо.

Нижняя полоса — какая яркая! Какого она цвета? Красная! Как спелая ягодка-земляничка или как солнышко на закате.

Воспитатель: Давайте еще раз повторим цвета вместе с Мишкой. Белый, синий, красный. Молодцы!

Динамическая пауза (Физкультминутка) «Праздничный марш»

Воспитатель: Мишка очень любит гулять с флажком. Давайте мы тоже превратимся в солдатиков и весело пошагаем!
(Включается бодрая музыка, дети встают на ковре около стульчиков).

Как солдаты на параде,
Мы шагаем ряд за рядом. (Дети маршируют на месте)
Ручки вверх мы поднимаем, (Поднимают руки вверх, тянутся)
И флажками мы качаем. (Качают руками влево-вправо)
Ножками потопали: топ-топ-топ! (Топают ногами)
Ручками похлопали: хлоп-хлоп-хлоп! (Хлопают в ладоши)
А теперь мы посидим,
На флажочки поглядим. (Спокойно садятся за столы)

3. Практическая часть (Продуктивная деятельность)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на столы. У вас на листочках тоже нарисованы флажки, но полоски на них грустные — они совсем бледные, без краски. Давайте поможем нашим флажкам стать яркими и красивыми, как у Мишки!

Показ выполнения работы воспитателем:

Посмотрите, верхняя полоска у нас уже есть — она белая, как цвет бумаги. Ее мы трогать не будем.

Теперь мы будем раскрашивать среднюю полоску. Какая она должна быть? Синяя!

Я аккуратно макаю указательный пальчик в синюю краску и ставлю яркие точки-капельки на среднюю полосу флага. Прыг-скок, прыг-скок — заполняю всю дорожку синими пятнышками.
(При использовании штампов: «Прижали штампик к синей краске — перенесли на бумагу»).

Вытираю пальчик влажной салфеткой.

Теперь раскрасим нижнюю полоску. Какого она цвета? Красная!

Макаю чистый пальчик в красную краску и точно так же ставлю точки на самую нижнюю дорожку. Прыг-скок! Вот и получился красивый флаг.

Самостоятельная работа детей:

Дети приступают к рисованию.

Воспитатель и Мишка подходят к каждому ребенку, мягко направляют детскую руку, помогают набрать краску, напоминают: «Сейчас мы красим среднюю полоску синим цветом, а нижнюю — красным».

В процессе работы воспитатель следит, чтобы дети не пачкали одежду, использовали салфетки.

4. Заключительная часть (Рефлексия и итог)

Время: 1 минута.

(Готовые детские рисунки раскладываются на одном большом столе).

Воспитатель: Ой, посмотрите, какая красота у нас получилась! Как много ярких флагов! Мишка, тебе нравятся работы наших ребят?
Мишка: Очень нравятся! Вы так аккуратно рисовали пальчиками. Теперь у каждого из вас есть свой флаг нашей страны — России.
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какие цвета мы использовали для флага?
Дети: Белый, синий, красный!
Воспитатель: Правильно! Вы все сегодня отлично постарались. Давайте похлопаем себе в ладоши и скажем Мишке «Спасибо» и «До свидания!».
(Дети хлопают, прощаются с игрушкой, занятие переходит в режим мытья рук).