План-конспект организации и проведения рисовании в подготовительной группе
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

План-конспект организации и проведения рисовании в подготовительной группе

Тема «Совушка-сова, большая голова»

Цель по Хуторскому: Рисование Совушки-совы цветные карандаши и цветные восковые мелки.

Задачи:
-образовательные: учить детей рисовать узоры по замыслу, заполняя всё пространство листа бумаги, находить красивые сочетания красок в зависимости от фона.
-развивающие: развивать мышление, фантазию; интерес к рисованию.
-речевые: продолжать учить детей описывать свои действия.-коррекционные: продолжать учить анализировать.

Оборудование:
Листы белой бумаги формата А4, цветные карандаши и цветные восковые мелки.

Ход занятия

Воспитатель: Сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать ее.

У нее глаза большие,

Хищный клюв всегда крючком.

По ночам она летает,

Спит на дереве лишь днем.

Ответы детей. (Сова).

Воспитатель: Правильно, молодцы!

Показывает детям фигурку совы и включает аудио запись со звуками голосов этих птиц. Обращает внимание детей на форму тела совы, ее большие «блюдца»-глаза, ушки с кисточками, маленький крючковатый клюв и небольшие цепкие лапки.
Сова – хищная птица. Питается она грызунами, которых ловит своими когтями, летая низко над землей. Огромные глаза совы не любят дневного света, поэтому, сова днем спит, а ночью охотится. Благодаря своей окраске сова – чемпион по маскировке. К тому же, она умеет втягиваться, прижимая перья к туловищу и замирая, становясь, таким образом, похожей на сломанную ветку. Многие виды сов занесены в Красную книгу.
Воспитатель: А теперь, ребята, давайте нарисуем эту удивительную птицу.
Показывает как располагать на листе бумаги силуэт птицы – крупно, во весь лист. Напоминает о форме клюва, крыльев, лапок.

Закрепление:
1) С чего мы с вами начнем рисовать?
2) Что мы делаем дальше?
3) Как мы держим карандаш?
4)Работаем аккуратно, каждый на своем места.
Дети приступают к работе. В процессе рисования воспитатель оказывает помощь детям, задавая наводящие вопросы о том, как еще можно изобразить ее оперение. Напоминает об использовании разного нажима на карандаш для получения оттенков цветов.
По окончании работы дети рассматривают все рисунки.

Воспитатель: посмотрите, какие разные совушки у нас получились: у кого-то озорная, у кого-то грустная, а эта очень грозная! Понравились вам, ребята, наши рисунки? А чей рисунок вам показался более выразительным? Почему? (Ответы детей). Дети отмечают выразительность рисунка, аккуратное раскрашивание, использование разного нажима на карандаш, подчеркивание характера совы дополнительными деталями.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все очень старались. Давайте разместим наши рисунки на выставке, чтобы мамы и папы тоже полюбовались нашими совушками!