Работа по самообразованию
методическая разработка по рисованию (младшая группа)

Тема по самообразованию

Развитие художественно - творческих
способностей детей раннего возраста
через использование нетрадиционных техник
рисования.

 «Истоки способностей и дарования детей — на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити - ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

В.А. Сухомлинский.

В детском творчестве окружающий его мир открывается по-разному, в зависимости от его внутреннего состояния. Дети особенно подвержены своим эмоциям. Пачкать руки - это здорово, но когда из этого получается образы и сюжеты, поражающие нас своим необъяснимым сочетанием цвета, формы, невероятностью.

Работая по теме самообразования: «Развитие художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования» я убедилась, что дети любят рисовать не только стандартно, как принято в детском саду, но и рисовать нетрадиционными способами. Нетрадиционные техники рисования - это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует все: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное - самовыражаться.

Нетрадиционные подходы к организации образовательной деятельности «Художественное творчество», вызывают у детей желание рисовать, дети становятся более раскованными, уверенными, у них развивается фантазия, творческое воображение, мышление, любознательность. Дети обожают сюрпризы, поэтому деятельность такого рода для них всегда праздник. Особое удовольствие у детей вызывает пальчиковая живопись, когда намазав ладошку или обмакнув пальчик в краску, ребенок оставляет следы на листе бумаги. Он пытается определить, и сам находит сходство с чем - либо, тут же дорисовывает недостающие детали. Так появляются гуси - лебеди, цветы и солнце, кусты, деревья и т. д. Другой интересный вариант неожиданностей - кляксы. Яркие пятна краски на бумаге приобретают самые разные очертания, и вновь возникают образы, понятные только ребенку. Путь в творчество имеет множество дорог, известных и пока неизвестных. Создание коллажей имеет большое значение для гармоничного развития. Он способствует развитию у детей творчества, пробуждает фантазию, активизирует наблюдательность, внимание и воображение, развивает ручные умения, чувства формы и цветоощущение, способствует воспитанию художественного вкуса у детей.

В своей работе я использую нетрадиционную технику виде: рисование ватными палочками, ладошками, пальчиками, штампиками, оттиск мягкими салфетками, аппликация из ватных дисков.

Можно рисовать с каждым ребенком, а можно сделать большую коллективную работу, где используется несколько способов нетрадиционной техники. Особенно хочу отметить интерес детей к созданию коллективных композиций. Здесь есть возможность не только использовать несколько видов художественной деятельности, но и дать возможность детям действовать в соответствии со своими интересами и возможностями. Детки постарше могут сделать сюжет по-сложнее, а младшие дети добавляют элементы более простые в исполнении, а те малыши, кто увлечен художественным процессом могут дольше «творить».

Основные техники используемые в этом возрасте:

1. Рисование пальчиками, ладошками.

2. Рисование тычками из поролона, ватными палочками.

3. Печатание листьями.