Конспект НОД для детей средней группы с элементами нетрадиционного рисования и с использованием смешивания красок для получения дополнительных цветов.
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект НОД для детей средней группы с элементами нетрадиционного рисования и с использованием смешивания красок для получения дополнительных цветов.

«Признаки весны»

Воспитатель:  Гаус Елена Владимировна

Цель: Создание условий для развития творческого воображения.

Задачи: 

1. Закрепить представление л весне, расширит знания и представления детей об окружающем мире.
2. Продолжать учить детей использовать в своих работах нетрадиционные способы рисования (рисования тычком ватной палочкой, жатой бумагой, пластиковой вилкой).
3. Закрепить знания о внешнем виде дерева и появляющихся почек на их веточках.
4. Освоение изобразительно-выразительных средств для передачи трансформации образа рисовании почек на веточках деревьев.
5. Воспитывать гуманное отношение к природе.

Предварительная работа:

1. Рассматривание картин о Весне.
2. Наблюдение за деревьями и почками на веточках на территории детского сада.
3. Знакомство с разными видами нетрадиционного рисования.
4. Чтение художественной литературы., стихотворений о Весне.

Материалы и оборудование:  Картины с изображением весны, альбомный лист с изображением дерева, гуашь, баночки с водой, салфетки, ватные палочки, бумажные салфетки, пластиковые вилки, блюдца для использованного материала, кисточки.

Ход НОД

1. Вводная часть.

На ковре

Встаем в круг.

Я твой друг

И ты мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

 Отгадайте загадку.

Я раскрываю почки, в зеленые листочки.

Деревья одеваю, посевы поливаю,

Движения полна, Завут меня (Весна)-дети.

Ребята, подскажите, какое сейчас время года?

Ответы детей: Весна.

В: Показывает картинку с изображением весны.

- Любят, ждут весну и люди, и звери, и птицы.

Основная часть.

• Ребята, я приглашаю вас в путешествие в гости к Весне, полюбоваться распускающимися цветами, зеленеющими деревьями.
•  Ребята, мы пришли на весеннюю полянку, но что-то случилось, где деревья, где цветы? Всё белым – бело. Посмотрите, солнышко грустное, давайте узнаем, что случилось.

Звучат слова под музыку из колонки.

 «Здравствуйте, ребята! У красавицы Весны в её волшебной стране случилась

беда. На волшебную поляну налетела Злая Вьюга, занесла её снегом, остались лишь голые деревья.  Помогите, мне и Весне, ребята, растопить снег.»

_Смотрите, а и правда все деревья в снегу. (деревья на белых листах бумаги на полу)

• Ребята, что же нам делать, как помочь Весне? Я предлагаю стать волшебниками и нарисовать весенний лес.

Что можно увидеть в лесу весной? (Набухают почки на деревьях, появляются молодые листочки, зеленеет трава, прилетают птицы, распускаются цветы) Правильно. Закрывайте глаза, начинаем превращения: Раз, два, три волшебство произойди! Возьмите листы и проходите к столам.

• Ребята , у дерева еще нет листочков, а только почки, мы нарисуем их ватной палочкой - тычком.
• А что же мы увидим на небе?(Облака, тучи)
• Ребята, а каким цветом облока?
• Дети: голубым
• В: правильно, но у нас нет голубой краски, какую краску нужно смешать чтою получить голубую?
• Ответы детей: Синию и белую.(смешиваем)
• Нарисуем облака сжатыми комочками бумаги. Возьмите бумагу сомните ее так, чтобы получился бумажный шарик, опустите его в краску и прикладывайте к листу.
• Ребята, а каким цветом травка?
• Дети: Светло зеленая.
• У нас есть только темная, как нам сделать светлую.
• Дети: Смешаем зеленую и белую.(смешиваем)
• А теперь так же дорисуем травку. Ее мы нарисуем пластиковой вилкой. Набираем краску тыльной стороной вилки и наносим на край бумаги под деревом.

Молодцы ребята, пора размяться.

Физкультминутка: Бабочка

Весною бабочка проснулась

Улыбнулась, потянулась

Раз – росой, она умылась

Два – изящно покружилась

Три- нагнулась и присела

На цветочек тихо села.

(прошли на стульчики)

2. Заключительная часть (рефлексия)

Выставка детских рисунков.

• Ребята, давайте полюбуемся нашими картинами. Мы с вами настоящие

волшебники, вы слышите, как разговаривает природа? Значит, у нас получилось прогнать Злую Вьюгу и помочь Солнышку и Весне. Она вернулась к нам.

Молодцы.

Литература:

1. Лыкава И.А. Программв «Цветные ладошки» перспективное тематическое планирование для занятий с детьми 4-5 лет М:2016
2. Г.Н. Давыдова Нетрадиционные техники рисования в детском саду (1 часть) М:2017
3. Д.Н. Колдина  Рисование с детьми 4-5 лет Мозайка_Синтез 2011