Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию рисование
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию рисование

во второй младшей группе

«Яблоко»

Цель:

Научить детей изображать предмет круглой формы (яблоко);

 Закрепить знание основных цветов;

Сформировать базовые навыки работы с кистью и гуашью.

Задачи:

Изобразительные: учить рисовать круг, закрашивать его, не выходя за контур; добавлять простую деталь (хвостик/веточку).

Развивающие: развивать мелкую моторику, координацию «глаз — рука», чувство цвета.

Воспитательные: воспитывать аккуратность при работе с красками, интерес к изобразительной деятельности.

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

Воспитатель привлекает внимание детей с помощью сюрпризного момента: «К нам пришёл ёжик, он очень устал и проголодался. Давайте нарисуем для него яблоки — он их очень любит!»
Показывает яблоко: «Посмотрите, какой формы яблоко? Правильно, круглое. А какого цвета? Красное, иногда с зелёным бочком. А что у него сверху? Хвостик!»
Предлагает детям обвести яблоко пальчиком по контуру и повторить в воздухе движение: «Рисуем круг — раз-два-три!»

2. Основная часть (10–12 минут)

Показ приёма рисования:

Воспитатель на мольберте показывает, как нарисовать круг в центре листа: «Кисточку держим тремя пальчиками, опускаем в воду, лишнюю воду убираем о край баночки, потом в краску. Рисуем круг — не отрывая кисть».

Затем показывает, как закрасить круг аккуратными движениями: «Красим внутри круга, стараемся не вылезать за края».

Промывает кисть, обсушивает о салфетку, берёт коричневую краску и рисует сверху короткий хвостик: «Вот и хвостик появился!»

Самостоятельная работа детей:
Дети рисуют на своих листах. Воспитатель ходит между столами, помогает тем, кто затрудняется: напоминает, как держать кисть, где набирать краску, как промывать. Использует короткие подсказки: «Круг рисуем в центре», «Красим аккуратно, не торопимся».

3. Заключительная часть (3–4 минуты)

Выставка работ на мольберте или на доске. Воспитатель хвалит детей: «Какие красивые, круглые и яркие яблочки у вас получились! Ёжику точно понравятся!»
Вместе с детьми обсуждают рисунки: «У кого яблоко самое круглое? Завершение: «Ёжик благодарит ребят и забирает корзинку с яблоками в лес. А мы с вами молодцы — научились рисовать яблоко!»