«Снеговик в зимнем лесу»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию в средней группе

«Снеговик в зимнем лесу»

Выполнила: Мамедова Гюнай Зафар кызы МКДОУ «Детский сад №22 комбинированного вида» Группа: «Ёлочка» Возраст детей: 4–5 лет

Цель

Формирование у детей умения создавать сюжетный рисунок на зимнюю тему, используя знакомые способы изображения округлых форм.

Задачи

Образовательные:

учить детей рисовать снеговика из нескольких округлых форм;

закреплять умение правильно держать кисть;

учить располагать изображение снеговика в центре листа;

упражнять в рисовании округлых форм разного размера;

учить дополнять рисунок характерными деталями: глазами, носом, ртом, руками, ведром или шапочкой;

закреплять умение рисовать снег и снежинки;

учить передавать в рисунке простейший сюжет зимней природы.

Развивающие:

развивать мелкую моторику рук;

развивать чувство формы и цвета;

развивать внимание, воображение и творческое мышление;

развивать самостоятельность при выполнении рисунка;

развивать умение рассказывать о своей работе.

Воспитательные:

воспитывать интерес к изобразительной деятельности;

воспитывать аккуратность;

формировать бережное отношение к природе;

воспитывать желание помогать сказочным персонажам;

создавать положительное эмоциональное настроение.

Оборудование

Белые листы бумаги, гуашь белого, синего, голубого, коричневого, чёрного, оранжевого и других цветов, кисти, стаканчики с водой, салфетки, палитры, образец рисунка, игрушечный снеговик или картинка со снеговиком.

Предварительная работа

Беседы о зиме, наблюдения за снегом на прогулке, рассматривание зимних пейзажей, чтение стихотворений о зиме и снеговике, игры со снегом, рассматривание изображений снеговиков, упражнения на рисование кругов и округлых форм.

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель:

— Ребята, посмотрите в окно. Какое сейчас время года?

Дети:

— Зима.

— Как вы узнали, что зима?

Дети:

— На улице холодно.

— Лежит снег.

— Мороз.

— Всё белое.

Воспитатель:

— Правильно. Зимой на улице много снега. А что можно делать зимой со снегом?

Дети:

— Играть в снежки.

— Кататься на санках.

— Лепить снеговика.

Воспитатель:

— Молодцы! Сегодня к нам пришёл один зимний гость.

2. Игровая ситуация «Снеговик заблудился»

Воспитатель показывает игрушечного снеговика.

— Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл!

Дети:

— Снеговик!

Воспитатель:

— Снеговик рассказал мне, что он гулял по зимнему лесу и заблудился.

— Ему стало грустно одному.

— Как мы можем его развеселить?

Дети:

— Нарисовать ему друзей.

Воспитатель:

— Какая замечательная идея! Давайте нарисуем целую зимнюю полянку со снеговиками.

3. Беседа «Какой снеговик?»

Воспитатель показывает снеговика.

— Из чего сделан снеговик?

Дети:

— Из снега.

— Какого цвета снег?

— Белого.

— Сколько снежных комков у нашего снеговика?

Дети считают вместе с воспитателем.

— Какой комок самый большой?

Дети:

— Нижний.

— Какой поменьше?

— Средний.

— А самый маленький?

— Верхний.

Воспитатель:

— Правильно. Обычно снеговик состоит из нескольких снежных комков разного размера.

4. Рассматривание деталей снеговика

Воспитатель:

— А теперь посмотрим, чем украшен наш снеговик.

— Что у него на голове?

Дети:

— Шапка.

— Что вместо носа?

— Морковка.

— Что у него вместо глаз?

— Угольки.

— Есть ли у него руки?

— Да.

— Из чего можно сделать руки снеговику?

Дети:

— Из веточек.

— Молодцы!

Воспитатель:

— А ещё можно нарисовать пуговицы, рот и шарфик.

5. Показ способа рисования

Воспитатель:

— Посмотрите внимательно, как мы будем рисовать снеговика.

— Сначала определим середину листа.

— В нижней части листа нарисуем самый большой круг — это нижняя часть снеговика.

Воспитатель показывает.

— Выше нарисуем круг немного меньше.

— А сверху — самый маленький круг.

— Получилось тело снеговика.

Затем воспитатель показывает детали.

— Теперь нарисуем глазки.

— Маленький носик-морковку.

— Рот.

— Пуговки.

— Ручки-веточки.

— А на голову можно нарисовать шапочку.

Воспитатель:

— Но наш снеговик будет находиться в зимнем лесу. Что можно добавить вокруг него?

Дети:

— Ёлочки.

— Снег.

— Снежинки.

— Деревья.

Воспитатель:

— Правильно. Поэтому каждый из вас может украсить свой зимний лес.

6. Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Воспитатель:

— Перед рисованием подготовим пальчики.

Мы снежок в руках катаем, Дети сжимают и разжимают кулачки.

Крепко-крепко его сжимаем. Сжимают кулачки.

Раз — комочек, Показывают один палец.

Два — комочек, Показывают два пальца.

Три — снежок, Показывают три пальца.

Вот какой у нас дружок!

Воспитатель:

— Пальчики готовы. Теперь можно приступать к работе.

7. Самостоятельная работа детей

Воспитатель:

— Положите лист перед собой.

— Сначала нарисуйте большого снеговика из трёх частей.

— Помните: нижний круг большой, средний немного меньше, верхний — самый маленький.

Дети начинают рисовать.

Воспитатель подходит к детям и помогает.

— Хорошо, начинай с большого круга.

— Теперь нарисуй второй круг.

— А сверху — маленький.

— Молодец, у тебя получился снеговик.

— Теперь добавь глазки и носик.

— Какую шапочку ты хочешь ему нарисовать?

Ребёнок:

— Красную.

Воспитатель:

— Хорошо. Выбирай нужную краску.

8. Рисуем зимний лес

Воспитатель:

— Ребята, снеговику будет скучно стоять одному. Давайте нарисуем вокруг него зимний лес.

— Что можно нарисовать?

Дети:

— Ёлочки.

— Деревья.

— Снег.

— Снежинки.

Воспитатель:

— Нарисуйте несколько ёлочек рядом со снеговиком.

— Можно сделать одну ёлочку большую, а другую маленькую.

— Добавьте снежные сугробы.

— А теперь белой краской можно поставить маленькие снежинки.

9. Индивидуальная помощь детям

Воспитатель наблюдает за работой детей.

Если ребёнку трудно:

— Давай сначала нарисуем один большой круг. Вот так.

— Теперь рядом или сверху нарисуем второй.

— Отлично. А теперь самый маленький.

Если ребёнок закончил раньше:

— Добавь в свой зимний лес ещё одну ёлочку.

— Нарисуй снег на ветках.

— Можешь придумать снеговику друга.

— Какого цвета будет его шарфик?

Ребёнок:

— Синего.

Воспитатель:

— Отлично! Тогда нарисуй синий шарфик.

10. Физкультминутка «Зимняя прогулка»

Воспитатель:

— Давайте немного отдохнём и представим, что мы вышли на зимнюю прогулку.

Мы на лыжах покатились, Дети имитируют движения лыжников.

По сугробам пробежались. Бегут на месте.

Снежный ком большой слепили, Показывают руками большой круг.

Снеговика мы получили. Поднимают руки вверх.

Снежинки в воздухе кружатся, Поворачиваются вокруг себя.

На ладошки к нам садятся. Протягивают ладони.

Воспитатель:

— Молодцы! А теперь возвращаемся к нашим рисункам.

11. Игра «Чего не хватает снеговику?»

Когда дети закончили основную часть рисунка, воспитатель показывает изображение снеговика без некоторых деталей.

— Ребята, посмотрите. Наш снеговик какой-то необычный.

— Чего ему не хватает?

Дети:

— Глаз.

— Носа.

— Рук.

— Шапки.

Воспитатель:

— Правильно. Давайте вспомним, какие детали мы можем нарисовать снеговику.

Дети называют детали.

Воспитатель:

— Проверьте свои рисунки. Всё ли есть у вашего снеговика?

Дети самостоятельно дополняют работы.

12. Выставка рисунков «Зимний лес»

Воспитатель размещает готовые рисунки.

— Посмотрите, какая красивая зимняя полянка у нас получилась!

— Сколько снеговиков здесь появилось!

— Давайте рассмотрим рисунки.

— У кого снеговик в шапке?

— У кого есть шарфик?

— Кто нарисовал ёлочки?

— У кого много снежинок?

Дети рассматривают работы.

Воспитатель:

— Каждый рисунок получился особенным.

13. Рассказ детей о своей работе

Воспитатель предлагает нескольким детям рассказать о рисунке.

— Кто хочет рассказать о своём снеговике?

Ребёнок:

— Я нарисовал снеговика. У него красная шапка и синий шарфик.

Воспитатель:

— Очень красиво. А где находится твой снеговик?

Ребёнок:

— В лесу.

Другой ребёнок:

— Я нарисовала двух снеговиков.

Воспитатель:

— Молодец! Ты нарисовала снеговика и его друга.

14. Итог занятия

Воспитатель:

— Ребята, что мы сегодня рисовали?

Дети:

— Снеговика.

— Где находится наш снеговик?

— В зимнем лесу.

— Из каких частей мы его рисовали?

Дети:

— Из трёх кругов.

— Что мы добавили снеговику?

Дети:

— Глаза.

— Нос.

— Рот.

— Руки.

— Пуговицы.

— Шапку.

— Шарфик.

Воспитатель:

— А что мы нарисовали вокруг снеговика?

Дети:

— Ёлочки.

— Снег.

— Снежинки.

Воспитатель:

— Молодцы! Сегодня каждый из вас создал свой маленький зимний мир. Теперь наш снеговик больше не один — у него появилось много новых друзей.

Ожидаемый результат

Дети умеют рисовать снеговика из трёх округлых форм разного размера, дополнять изображение простыми деталями и создавать несложный сюжет зимнего пейзажа. Дети закрепляют навыки работы с кистью и красками, учатся правильно располагать изображение на листе, проявляют самостоятельность и творческую инициативу.