Конспект занятия по рисованию в группе раннего возраста. Тема: Мой весёлый, звонкий мяч
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию в группе раннего возраста.

Тема: Мой весёлый, звонкий мяч

Цель: вызвать у детей интерес к рисованию; учить изображать предмет округлой формы — мяч.

Задачи:

Образовательные:

· формировать умение рисовать предмет круглой формы;

· закреплять знание синего цвета, знакомить с зелёным;

· учить правильно держать кисть (или поролоновый тампон/восковой мелок).

Развивающие:

· развивать мелкую моторику, координацию движений руки;

· развивать восприятие цвета, формы, величины;

· активизировать речь: «мяч», «круглый», «синий», «зелёный», «полоса».

Воспитательные:

· воспитывать аккуратность, усидчивость;

· вызывать радость от результата своей работы;

· формировать доброжелательное отношение к персонажу (кукла Таня).

Предварительная работа:

· Чтение стихотворения С. Я. Маршака «Мой весёлый, звонкий мяч».

· Игры с мячами разного цвета и размера («Догони мяч», «Прокати мяч»).

· Рассматривание мячей: большой — маленький, синий — красный.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: большой мяч синего цвета с зелёной полосой (натуральный); образец рисунка воспитателя (мяч синий с зелёной полосой); кукла Таня; мольберт.

Раздаточный: альбомный лист с нарисованным мячом (на каждого ребёнка); гуашь синего и зелёного цвета; кисти; баночки с водой, салфетки, клеёнки.

Ход занятия:

1. Организационный момент (1–2 мин.)

Дети сидят полукругом на стульчиках. Воспитатель вносит куклу Таню, которая громко плачет.

- Ребята, кто это плачет? Это кукла Таня. Что случилось, Танечка? (Воспитатель наклоняется к кукле, «слушает».)

- Танечка говорит, что потеряла свою любимую игрушку. А какую — она забыла. Давайте поможем ей отгадать загадку:

Он прыгает и скачет,

Об пол бьётся, не плачет.

Круглый, гладкий, как арбуз,

Он весёлый, любит пляс.

Кто же это? (Мяч)

- Правильно, мяч! Молодцы, ребята!

2. Сюрпризный момент и рассматривание мяча (2–3 мин.)

Воспитатель показывает большой синий мяч с зелёной полосой.

- Посмотрите, какой красивый мяч! Это любимый мяч Тани.

- Какого он цвета? (Синий.)

- А что ещё есть на мяче? (Полоса.)

- Какого цвета полоса? (Зелёная.)

- Какой формы мяч? (Круглый.)

- Давайте покажем пальчиком в воздухе, какой он круглый. (Дети рисуют круг в воздухе.)

- А ещё мяч наш весёлый и звонкий. Давайте вспомним стихотворение:

Мой весёлый, звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Синий, красный, голубой,

Не угнаться за тобой!

3. Физкультминутка «Мячики» (1–2 мин.)

- А сейчас мы с вами превратимся в мячики! Прыгаем, как мячики:

Мой весёлый, звонкий мяч, (дети прыгают на двух ногах)

Ты куда помчался вскачь?

Синий, зелёный, полосатый, (руки на пояс, наклоны в стороны)

Прыгал, прыгал и скакал! (прыжки на месте)

4. Показ приёмов рисования (2 мин.)

Воспитатель на мольберте показывает:

- Ребята, у вас на листочках уже нарисован мяч. Посмотрите, он пока белый, некрасивый. Давайте раскрасим его, как Танин мяч - синим цветом!

• Беру кисточку, опускаю в синюю краску. Закрашиваю мяч в одном направлении - сверху вниз, не выходя за контур. Смотрю: не осталось ли белых пятнышек? Закрашиваю аккуратно.
• Теперь промою кисточку и возьму зелёную краску. Закрашу полосочку - веду кисточкой слева направо, не выходя за края полосы.

Вот какой красивый мяч получился!

5. Самостоятельная работа детей (3–4 мин.)

Воспитатель помогает индивидуально:

· «рука в руке» — для тех, кто не может сам;

· напоминает: «Закрашивай внутри мячика, не убегай за линию»;

· поощряет: «Какой синий мяч у тебя получился!», «Зелёная полоса — как у Тани!»

Итог:

- Ребята, что мы сегодня раскрашивали? (Мяч.)

- Какого цвета мяч? (Синий.)

- А полоска? (Зелёная.)

- Молодцы! Теперь у Тани много красивых, весёлых мячей!