Художественное развитие. Рисование. Балайка
план-конспект урока по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисованию) в младшей группе. Тема "Балалайка"

Цель: познакомить детей с русским народным музыкальным инструментом и вызвать у ребят интерес к изобразительной деятельности.

Задачи:

Образовательные: 

-дать первичные представления о музыкальном инструменте "балалайка",

-закреплять навык пользования кистью,

Развивающие:

-развивать память, внимание, знание цветов,

-развивать мелкую моторику, чувство такта, умение слушать и понимать задаваемые вопросы и ответь на них.

Воспитательные:

-воспитывать доброжелательность, умение работать в коллективе,

-воспитывать интерес к русской культуре.

Оборудование: уголок русской избы,  макет балалайки, сделанный и разукрашенный самостоятельно, учебное пособие, сделанное своими руками из подручного хозяйственно-бытового матерала "инерционный ручей перехода цветов",  сделанные своими руками игрушки для развития мелкой мототрики ( разукрашенный воздушный шарик, наполненный крахмалом), листы бумаги с изображением балайки , гуашь красного цвета, кситочки, емкости с водой.

Ход НОД

Встреча ребят с гостями, приветствие. 

Воспитатель: Ребята,  а какое сейчас время года? (ответы детей про осень). А какие у нас приметы осени? (ответы детей про перелетных птиц, разноцетные листья, увядающие цветы, смену погоды, похоладание).

Воспитатель:Ой, кажется дождь начинается, бежим скорее в домик (уголок русской избы). В избе тепло, сухо, красиво, уютно. Я хочу загадать  загадку, кто отгадает? "Три струны, играет звонко, инструмент, как треугольник. Поскрее узнавай-ка. Что же это? Ответы детей: балалайка.

Воспитатель:Давным-давно люди в деревнях трудились от зари до зари. Чтобы хоть немного скрасить свою непростую жизнь, они придумали музыкальный инструмент. Эти весёлые люди стали играть на новом инструменте. Они разъезжали по ярмаркам и гуляньям, веселили народ, пели, танцевали и так зарабатывали на жизнь. Под балалайку так и хотелось пуститься в пляс! Слово «балалайка» (ещё говорили «балабайка») произошло от старинных русских слов: «балакать», «балаболить», «балагурить». Все они означают что-то лёгкое, шутливое — вроде «болтать», «пустозвонить». И действительно: звучание у инструмента задорное, «бренчащее», под него сразу хочется веселиться!

Воспитатель: Чтобы красиво рисовать, нужно нам цвета знать! А знают ли ребята цвета, мы сейчас проверим. Дети вместе с воспитателем подходят к "инерционному ручью". Воспитатель наливает воду в первый сосуд и  сосуд под действием силы инерции наполняется жидкостью желтого цвета (в сосудах заранее налито небольшое количество краски следующих цветов: желтый, зеленый, красный, синий).

Воспитаетль: что у нас бывает жетого цвета? Ответы детей.

Затем под действием силы инерции жидкостью наполнятеся сосуд №2(зеленый цвет)

Воспитатель: ребята, а что унас зеленого цвета? Ответы детей. 

По аналогии заполняются сосуды №3(красный цвет) и № 4(синий цвет).

Воспитатель: Ну вот с цветами разобрались, нужно чтобы мы размялись.